Розвиток концентрації уваги дитини

Увага — одна з найважливіших якостей, що характеризує процес вибору людиною потрібної інформації та відсіювання зайвою. Щомиті мозок людини отримує тисячі сигналів з навколишнього його світу. Саме увага служить тим фільтром, який запобігає мозок від перевантаження під час отримання таких сигналів.

Нездатність дитини концентрувати увагу може негативно позначитися на його успішності у навчанні. Тому з ранніх років батьки повинні приділяти цьому питанню належну увагу. Фахівці ж в свою чергу дають кілька підказок, як стимулювати розвиток концентрації уваги дитини.


Перша підказка полягає в наступному: займаючись з дитиною, обов’язково проявляйте свої емоції — посміхайтеся, дивуйтеся, виявляйте цікавість і захват!

Наступна підказка тим, хто займається розвитком уваги своїх дітей — самі керуєте увагою дитини, залучаючи його в різні види діяльності, і показуючи позитивні сторони тієї чи іншої діяльності. Знаходьте і придумуйте нові варіанти і засоби концентрації дитячої уваги. Самое привабливо для дитини те, що емоційно забарвлене і несподівано, пам’ятайте це.

Мова — це самий універсальний засіб організації уваги. Дуже часто молодші школярі і старші дошкільнята, виконуючи завдання, промовляють його вголос. Таким чином, мова у вигляді інструкції або вимоги дорослого допомагає малюкові цілеспрямовано керувати своєю увагою. Покрокова інструкція завжди найбільш ефективна. Така інструкція сприяє планування діяльності дитини і організовує його увагу. З цього випливає третя карта: створюйте інструкції та пам’ятайте, що вона повинна бути покрокова, обов’язково доброзичлива, зрозуміла, конкретна і вичерпна.

Можливість опору факторам, які відволікають дитину, лежить в основі збереження уваги. Відволікати малюка можуть різноманітні фактори, від зовнішніх подразників, предметів, людей, до внутрішніх емоційних переживань. Вашій дитині потрібно допомогти виробити механізм опору відволікаючим факторам. Допомагати в такому випадку батьки можуть голосовими інструкціями, спрямованими на завершення основної діяльності дитини. Мистецтво навчання для батьків в основному полягає в тому, щоб підбирати такі завдання виходячи з здібностей і можливостей дитини.

У такому випадку, ідеальним завданням є те, яке трохи перевершує потенціал дитини. Це стимулює подальший розвиток малюка. Крім того, слова батьків, спрямовані на збереження увагу на основній діяльності дитини, не повинні носити негативну емоційне забарвлення. Дуже сумнівно, що він буде завершувати завдання, якщо батько прорікає фрази в наказовому тоні «Не відволікайся!», «Не дивись по сторонам!», «Не чіпай іграшки!». У даному випадку більш дієвими будуть фрази: «Зараз закінчимо цю пропозицію і пограємо!», «Дивись, тобі залишилося написати всього дві літери!».

У старших дошкільників концентрація уваги стає значно краще. У віці шести-семи років діти можуть легко концентрувати свою увагу на зображенні або предметі до 20 секунд.

На стійкість уваги також впливає нервозність і болючість дитини. Знервовані і хворобливі діти частіше відволікаються, ніж здорові. При цьому ступінь стійкості їх уваги може відрізняти до півтора-двох разів. У кімнаті, де працює телевізор або магнітофон, дитина буде відволікатися частіше, ніж в тихому спокійному приміщенні. Так само менш здатний до посидючості і розвитку концентрації уваги розсерджений або засмучений малюк. З цього випливає четверта підказка для батьків: слід подбати про емоційному і фізичному здоров’ї свого чада, якщо ви хочете, щоб ваш малюк добре виконував шкільні та ваші завдання. Створіть обстановку, яка виключає відволікаючі фактори, такі як емоційні промови, гучні звуки, цікаві журнали і книги, яскраві іграшки, рухомі об’єкти.

Хороша концентрація уваги припускає, що все інше навколо не помічається, крім основного заняття. Дитина повинна мати достатню стійкість уваги, щоб у дитини формувалося це властивість. Наявність у дитини хобі, захоплення або справи, що йому буде цікаво, також сприяє розвитку концентрації уваги у дитини. Зосереджуючи увагу на своєму улюбленому справі, дитина буде напрацьовувати навик концентрації уваги.