Інтелектуальний розвиток маленької дитини

Що спадає на думку, коли ми говоримо про інтелектуальний розвиток маленької дитини? Методики раннього розвитку та інтелектуальний розвиток маленької дитини. Однак займатися з малюком можна не тільки за методикою.

Вщухли пристрасті навколо раннього розвитку. Ті, хто був однозначно проти нього, перестали на цьому наполягати. А ті, хто фанатично займався з дитиною за методиками раннього розвитку інтелекту, заспокоїлися і зменшили темп.


Все тому що мода на ранній розвиток пройшла, а розмови про його шкоду заводяться психологами все частіше. Мовляв, не готове наше суспільство до вундеркіндам, і розвинений не по роках малюк, пішовши в школу, стикається з багатьма проблемами: нудьгою на уроках, складнощами з адаптацією і непростим спілкуванням з однолітками. Так що ж робити? Невже перестати розвивати дитину зовсім? Звичайно, ні. Важливо пам’ятати головні правила: по-перше, не можна ставити ранній розвиток понад усе — розвитку рухового, емоційного.


По-друге, будь-яку методику варто коригувати під свою дитину, орієнтуючись на його бажання, можливості і темпи інтелектуального розвитку маленької дитини. Не варто забувати про те, що вашому малюкові більше всього на світі потрібна любов батьків. І тільки після — алфавіт, знання мов і математики … Ну а про розвиток інтелекту подбає правильно створене середовище, про яку й варто подумати мамам і татам. Таке середовище називається живильною (живильної пізнавальну діяльність малюка) і складається вона з дуже простих речей.


Масаж — усьому голова

Чого ж тут спільного з розвитком інтелекту, запитаєте ви. І будете неправі! Зв’язок є, причому, сама пряма. Розвиток інтелекту в перші роки життя дитини безпосередньо пов’язане з рухом. Посудіть самі, шкіра малюка — найбільший і самий чутливий орган пізнання світу. Це потім до неї приєднаються зір, слух, нюх, остаточне формування яких відбувається вже після народження дитини. Поки ж шкіра бере на себе функцію головного «вчителя» — по нервових закінченнях в ній інформація приймається і передається далі — в головний мозок. Чим більше дотиків відчує на собі крихітка, тим активніше буде розвиватися його інтелект. Ще цікавий факт: часто масажуючи пальчики ручок і ніжок дитинку, ми активно впливаємо на його мовної центр. Як би дивно це не звучало, саме розвиток дрібної моторики відповідає за те, наскільки швидко, добре і правильно заговорить з вами ваш малюк.


Емоції плюс

Головна претензія психологів до адептів раннього розвитку полягає в тому, що в гонці за інтелектуальними досягненнями дитини, батьки перетворюють його на ходячу енциклопедію, тренують пам’ять малюка простим завчанням, розвивають логічне мислення, але зовсім забувають про емоції. Ось і виходить, що дитина з легкістю перемножує в розумі двозначні числа, але … зовсім не вміє співчувати іншим, наприклад. Його емоційний IQ виявляється надзвичайно низьким.

Таким діткам в майбутньому стає дуже важко спілкуватися з однолітками, заводити і підтримувати приятельські відносини. Все тому, що вони просто не вміють дружити, вести себе не як маленькі дорослі, а як звичайні діти. Щоб цього уникнути, потрібно з самого раннього віку приділяти увагу і розвитку емоцій. І робиться це на власному прикладі. Вам сумно? Поясніть дитині, чому ви сумуєте. І не варто думати, що він нічого не розуміє. Може і не розуміє всіх тонкощів, але ця інформація обов’язково відкладеться про запас і спливе в пам’яті в потрібний час. Коли дитина стане старшою, можна пограти з ним в «Маски»: закрийте обличчя долонями і, опускаючи їх, по черзі показуйте малюкові різні емоції (радість, смуток, здивування, незадоволення, страх і т.д.). Дитина напевно буде в захваті від вашого гримасничанье і своєї участі в такій забаві. Гру в «Маски» обов’язково треба супроводжувати поясненнями і повторювати кожен вираз кілька разів, по черзі: «Дивись, мама радіє, (сумує, і т.д.)!». Іншими словами, не варто сподіватися на те, що дитина виросте і сам «включиться» в емоційне спілкування, його потрібно навчити цьому, як і всьому іншому, — повзати, ходити, читати, грати …


Це що за буква?

Насамперед, потрібно засвоїти те, що абстрактне мислення (а саме завдяки йому ми розуміємо те, про що читаємо) розвивається набагато пізніше — років до чотирьох. І якщо навіть ви натренуєте крихту виділяти серед інших букву А в слові кавун, для нього ці два поняття ніяк не пов’язані: є буква А і їсти кавун, які, якщо вірити мамі, знаходяться між собою в якихось «родинних» зв’язках. І всі! Потрібно це враховувати і розуміти, що, навчаючи дитину читанню з пелюшок, ви всього лише тренуєте його зорову пам’ять. З цієї ж причини малюкові важко складати букви в склади. До речі, завдяки цьому розумінню, всі методики навчання раннього читання діляться на 3 види : по буквах, по складах (методика Зайцева), цілими словами (методика Глена Домана). І, яку б ви не вибрали, якщо виникне таке бажання, пам’ятайте, що буква, склад або слово для дитини — все, лише графічний елемент, символ , який він може запам’ятати при багаторазовому наполегливому повторенні. І чи варто прикладати такі зусилля до того, що в більш старшому віці ваш малюк освоїть за пару тижнів — легко й органічно? Варто! Але тільки сказавши собі: «Я не вчу дитину читати, я знайомлю його з буквами (цифрами) «. Сприймайте це як частину великого світу, з яким ви знайомите крихту. Ось кішечка, ось собачка, а ось буква А.

Причому врахуйте, що кішечка і собачка маляті набагато зрозуміліше, ніж букви і цифри, тому, що живі об’єкти навчання стрибають, нявкають або кукурікають, їдять, тікають від небезпеки і взаємодіють між собою. Вони цікаві і зрозумілі. Що ж тоді з цифрами та літерами? Поставтеся до цього як до підготовчого етапу до читання. Розвісьте по кімнатах зображення букв (складів, слів) і цифр — великим шрифтом, червоним по білому. Дитина запам’ятає їх, як частина його світу, а самі знання підуть у пасивний резерв. І коли малюк стане вчитися читати в більш старшому віці, він буде готовий до сприйняття букв і цифр, так як він з ними вже знайомий.


Ілюструє це!

Для цього ми використовуємо ідею Сесіль Лупан робити для дитини тематичні енциклопедії. Вона не вимагає особливої ​​майстерності, фінансових витрат і часу. Для її створення нам потрібно всього лише озброїтися старими журналами, непотрібними фотографіями та книгами. А користь неоціненна! Дійсно, де нашим міським діткам побачити козочек або корівок, літаки і крейсери. Ось тут і потрібні такі енциклопедії. Їх можна робити на будь-які теми: «Тварини», «Погода», «Квіти», «Техніка», «Столиці світу» і т.д. Під кожною картинкою бажано зробити підпис великими літерами. Намагайтеся вибирати ілюстрації, де буде один об’єкт, тобто якщо ви показуєте крихті лисичку, то на фото або малюнку повинна бути тільки вона — крупно і однозначно. Немає фото і ви скористалися картинками із старих дитячих книжок? Зверніть увагу, що герої, де тварини показані в намальованою одязі або в нетипових для реальної природи позах, нам не підходять. Те ж стосується рослин «з особами» і «одушевлених» мультиплікаційних автомобілів і т.д. Для тематичної енциклопедії потрібні максимально наближені до життя зображення. Для того, щоб енциклопедії прослужили вам якомога довше, оклейте сторінки широким прозорим скотчем або зробіть енциклопедію не в звичайному альбомі або шкільного зошита, а окремими картинками, кожну з яких заламініруйте.


Правильне звучання

Чим відрізняється створення живильного середовища для інтелектуального розвитку маленької дитини від цілеспрямованих занять з крихіткою за методикою? По суті, середа — це те, в чому маля живе, навчальні моменти не виділяються із загальної картини звичної дитині життя, а вплітаються в щоденні ритуали — прогулянка, годування і навіть купання. Єдине, що потрібно від мами, — не мовчати. Це легко дається активним матусям-базіка і іноді викликає проблеми у мовчазних інтроверток. Але й тут природа приходить на допомогу. З народженням малюка жінка змінюється під впливом материнського інстинкту. Вчені звернули увагу, що у молодих мам змінюється навіть голос, — стає вище, м’якше, а самі інтонації мови — більш тягучими, ніжними. Гормони роблять свою добру справу, а жінці просто не потрібно цьому опиратися і соромитися.

Пам’ятайте: зараз ваш головний ворог — мовчання. І це підтверджують наукові факти. Свого часу вчені провели експеримент у двох групах грудних діток. В одній групі мами вели себе природно: гладили і няньчили своїх малюків, співали колискові, шепотіли ніжності на вушко. А в іншій — завданням матусь було просто виконувати маніпуляції по догляду за дітьми: малюків мовчки годували, переодягали, укладали спати. За результатами цього абсолютно негуманного дослідження з’ясувалося, що дітки з «мовчазної» групи ставали більш примхливими і неспокійними, вони частіше хворіли, а з часом стали поступатися своїм більш щасливим «колегам» з першої групи за темпами фізичного та інтелектуального розвитку. Вони пізніше стали говорити, пізніше пішли.

Звичайно, ми не закликаємо вас «торохтіти» без угаву, кожну хвилину неспання крихти використовуючи для того, щоб напхати його інформацією. Просто знайте, що навіть коли ви співаєте дитині колискову, — він розвивається, коли, гуляючи, розповідаєте про деревах і машинах, — він розвивається, коли годуєте його грудьми — це теж вносить позитивний внесок у психічний розвиток малюка.


Будьте природні і чуйно прислухайтеся до того, чого хоче і до чого готовий ваш малюк. Тільки завжди поступайте трохи з випередженням. Ваш малюк зацікавився автомобілем, що стоїть біля вашого будинку? Отже, саме час почати вивчення домашньої енциклопедії за темою «Транспорт», а заодно і вивчити кольори, адже всі ці машини — такі різні!

Вчіться з любов’ю, і ваші заняття обов’язково принесуть очікувані плоди!