Що робити якщо дитина отримує погані оцінки?

З самого народження людина відчуває на собі вплив зовнішнього світу і сам оцінює життя за різними параметрами. У міру дорослішання додаються інші критерії, проте найбільш значущими для незміцнілої дитячої психіки є оцінки вчителів. Деякі ставляться до них більш-менш байдуже, інші надають підвищене значення. Як об’єктивно сприймати шкільні погані оцінки і що робити, якщо надії батьків не виправдовуються?


Причини.

Що робити якщо дитина отримує погані оцінки, як розібратися в цій ситуації? Першочерговим завданням є визначення причини, по якій дитина удостоюється незадовільних оцінок. Їх дуже багато, починаючи від психологічних проблем у сім’ї, і закінчуючи проблемами взаємин в школі. На здатність засвоювати новий матеріал, і відповідно на якість отриманої позначки, впливає здоров’я дитини, її режим, настрій і просто здатність до того чи іншого предмету. Одним дітям без праці вдається вирішувати математичні задачки, а інші із задоволенням пишуть твори. Змінити схильність до того чи іншого типу діяльності неможливо, завдання батьків полягає лише в правильній оцінці здібностей дитини та її всілякої підтримки, створенні стимулу до навчання.

Часто, не дивлячись на існуюче взаєморозуміння, дитина і самі батьки болісно сприймають погані оцінки. У такій ситуації безперечно важливою є здатність навчитися самим і навчити дитину адекватно сприймати поставлені оцінки і робити відповідні висновки.

Адекватно сприймайте оцінки погані або хороші.

По-перше, мета навчання полягає в кінцевому результаті. Оцінки в цьому сенсі — проміжний етап сприйняття нових знань і не є значними. Навчання досить тривалий процес і для отримання результату потрібно витратити багато часу і зусиль.

По-друге, не менш важливою ланкою в процесі навчання є вміння дитини будувати відносини з вчителями та учнями. Цьому так само сприяє система оцінок. Важливо об’єктивно сприймати зауваження, виправляти помилки і надалі докладати зусиль до недопущення незадовільних ситуацій. Образа на виставлену оцінку не повинна бути приводом для припинення навчання. Знання дитини і його вміння контактувати, важливі в першу чергу для нього самого, і тільки потім представляють певний інтерес для вчителів та однокласників. До того ж, варто пояснити дитині, що оцінка знань може бути вельми суб’єктивною, отримує оцінки погані або хороші — ви все одно його любите, і не завжди вони залежать від його умінь і таланту. Багато людей досягли в житті значних успіхів, хоча в школі їх оцінки залишали бажати кращого.

Не залякувати дитини.

Ні в якому разі не можна залякувати дитину поганими оцінками. Потрібно налаштовувати його на позитивний результат, а в разі невдачі підбадьорити — «наступного разу постараєшся, і все вийде». Якщо постійно лаяти дитину за незадовільні оцінки, то в кінцевому підсумку це призведе до патологічної боязні відповідати на уроках і небажанні бути присутнім на контрольних роботах. Це ще більше погіршить ситуацію. Він буде переживати в школі, нервувати, що значно знизить його здатність до сприйняття нової інформації. Дитина може закритися, почати сприймати все з позицій «все — одно лають», «все погано» і ніяк не буде прагнути виправити ситуацію. Якщо пощастить, то хороший педагог помітить ця обставина і з ним можна буде впоратися. А якщо цього не відбудеться, то порочне коло поганих оцінок замкнеться надовго.

Розбирайтеся в причинах невдач разом.

Обов’язково намагайтеся разом з дитиною розібратися в причині поганої оцінки. Можливо, він недовчив. Можливо, погано себе почував. Можливо, не знайшов контакту з вчителем або учнями і просто не захотів показувати свої знання. Особливо часто така причина проявляється в підлітковому віці. Іноді діти й самі не розуміють, чому так сталося. Важливо допомогти зрозуміти, розібратися в ситуації і полегшити переживання дитини. У важких випадках, ймовірно, буде необхідна консультація психолога. Не потрібно цього боятися. Адже будь-яку проблему набагато простіше вирішити на самому початку, ніж розплутувати складний клубок накопичилися за довгий термін негараздів.

Підтримуйте дитину.

Дитині потрібно постаратися пояснити, навіщо взагалі необхідно отримувати знання. Пограйте в гру, покажіть, як почуватиметься абсолютно неписьменна людина серед освічених людей. Маленькі діти часто не розуміють, навіщо вони ходять в школу і що надалі їм може дати отримана освіта.

Важливо підтримувати свою дитину і вселяти в ньому впевненість у досяжності освітньої мети. Він повинен бути твердо переконаний, що у нього вийде, нехай не так як у інших, адже всі люди різні. Чітко уявляючи наслідки, він зобов’язаний докладати всіх зусиль, щоб максимально використовувати свої можливості під час навчання.

Обговоріть разом проблему поганої оцінки і постарайтеся виробити план подальших дій. Визначте, як зробити так, щоб надалі поліпшити ситуацію і уникнути повторення проблеми. Обговоріть заздалегідь винагороду за гарне навчання і покарання за відсутність результату. Однак застосовуючи такі заходи, потрібно домагатися відповідності заохочення чи покарання самому вчинку. Не можна ставити дитину в ситуацію, коли він не розуміє, за що несе відповідальність.

Слід мати на увазі, що іноді погана відмітка зовсім не є показником знань вашої дитини. Часто на результат впливають відповідність роботи школяра певним вимогам (відступи, правильність опису умови задачі і т. Д.), Або взаємини педагога і учня. Всі ми люди, ці правила придумані і оцінюються такими ж людьми, зі своїми достоїнствами і недоліками. Тому потрібно пояснювати дитині, що оцінки будуть постійно оточувати його в житті, і не завжди вони досить справедливі. Якщо така ситуація має місце у вашої дитини, то постарайтеся навчити його вирішувати проблему самостійно. Можливо, варто просто більш уважно ставитися до пропонованим вимогам або поговорити з учителем — нехай він пояснить критерії виставлення відмітки і свої очікування від робіт, виконуваних учнями.

Пам’ятайте, що головне завдання батьків допомагати дитині і всіляко підтримувати в ньому інтерес до оволодіння новими знаннями. Для кожного це питання вирішується тільки індивідуально. Але в кожному разі оцінка не повинна ставати каменем спотикання у взаєминах батьків і дітей.