Особливості розвитку вашої дитини

Будьте готові до того, що результат від цілеспрямованих занять із немовлям не буде настільки очевидний, як, скажімо, з трирічним дитиною. Але вони все одно нададуть помітний вплив на загальну координацію рухів, володіння мовою та багато інших показників розвитку, які проявляться у малюка значно раніше.


У цей період малюк вчиться фіксувати погляд на яскравих предметах, стежить за рухомою іграшкою, пізніше намагається утримувати предмети. Для закріплення цих здібностей ідеально підійде одноколірна (найкраще червоного, синього або зеленого кольору) брязкальце на тонкій ручці, легка і безпечна. Корисні також обертаються іграшки — мобіле (яскраві, великі, що не багатобарвні, з тихим мелодійним звуком), які можна підвісити над дитячим ліжечком. На чому грунтується розвиток крихітки, дізнаєтеся у статті на тему «Особливості розвитку вашої дитини».

Малюк тепер в змозі перекладати іграшку з однієї руки в іншу, наближати її до себе і захоплювати ротом. Для розвитку тактильних відчуттів йому корисно познайомитися з найрізноманітнішими матеріалами (гладкими, шорсткими, м’якими, твердими). Пропонуйте дитині іграшки саме за цим принципом. Чим ближче наближається дитина до піврічного віку, тим більша кількість властивостей предметів стає доступно розумінню малюка. Тому оточіть його різними за властивостями предметами і пояснюйте їх особливості. Наприклад, м’ячик котиться, гелевий кульку «прилипає» до стелі, дитячий молоток стукає і т.п. І пам’ятайте, що повторення — мати навчання. Підростаючи, малюк вчиться перевертатися на живіт, сідати, повзати. А ви намагайтеся за допомогою його улюблених іграшок підтримувати у нього прагнення до нових спроб. А з першими закріпилися успіхами ускладнюйте завдання, наприклад, розвиваючи вміння розгортатися перед перешкодами, зробленими з подушок.

Розвиток самостійності призводить до бажання видавати звуки. Дослідження вчених переконливо довели, що в цьому віці у малюка формується так звана «слідова пам’ять», тобто здатність прораховувати траєкторію руху предметів на основі попереднього досвіду. Ось чому у крихти виникає непереборне бажання все кидати, кидати і кидати. Тепер у розпорядженні юного експериментатора повинні бути всілякі б’ються предмети різних властивостей і розмірів (легкі хусточки, важкі яблука, пружні м’ячі, дзвінкі брязкальця, «непередбачувані» листки паперу). Нарешті, в цьому віці пора купувати дитині книжки з народним фольклором. Забавні і виховні пісеньки-потішки розкажуть карапузові про те, як це здорово — вмиватися, одягатися, бігати і танцювати. Перші книжки повинні бути тверді і барвисті.

Коли малюк спостерігає за певними діями або розглядає предмети, в його мозку закріплюються назви-поняття. Тому при кожному зручному випадку пояснюйте дитині на доступній мові, як називається та чи інша іграшка (кішка — няв, собака — гав-гав, машинка — бі-бі). Уже можна стимулювати ігрову діяльність дитини, пропонуючи йому відкрити, заглянути всередину або розібрати іграшку (наприклад, що складається з декількох великих частин). Зараз корисно пропонувати дитині іграшкові предмети, схожі на справжні, — лялькову коляску, посуд, машину і показувати йому, як треба з ними поводитися. Тепер ми знаємо, якими різноманітними бувають особливості розвитку вашої дитини.