Як реагувати батькам на шкільні оцінки


У нашій системі освіти постійно щось змінюється: програми, підручники і навіть форма одягу. Постійним, крім учнів та вчителів, залишається тільки одне — оцінки. Їх ставили і ставитимуть завжди. Але ось які?
Позначка — річ потрібна. Для учнів оцінки — свого роду орієнтир для самооцінки і зворотній зв’язок з учителем. Для педагогів — можливість систематизувати уявлення про кожен учащемся, відстежувати динаміку розвитку та навчання. Ось тільки не варто за шкалою оцінок визначати, хто дурень, а хто розумний, хто хороший, а хто поганий, переносити на життя і міряти нею людські відносини.

Як же реагувати на оцінки?
Постарайтеся з самого початку не підходити до оцінок свого школяра занадто критично. Навіть якщо бали залишають бажати кращого, не драматизує ситуацію: «Це ж перші оцінки! Як ти нас розчарував. А ми хотіли влаштувати тобі сюрприз … Що далі буде?» Після такої реакції дитині навряд чи захочеться взагалі щось робити, хоч за оцінки, хоч без них. Візьміть себе в руки і просто скажіть що-небудь напутнє і підбадьорююче. Закони педагогіки, психології та досвід величезної кількості людей переконують: немає ніякого зв’язку між першими відмітками (а часом і оцінками взагалі) і наступними навчальними, а головне — життєвими успіхами людини. А ось зв’язок між поведінкою батьків, їх ставленням до оціненим у балах або якось інакше успіхам чада є очевидна. Саме від вас залежить як дитина буде сприймати все, що відбувається спочатку в школі (в тому числі і оцінки) і яким чином потім це позначиться на його подальшому житті. У будь-якому випадку, чим старша дитина, тим менше повинно бути вашого контролю. Виняток — перша любов або поява хобі у тінейджера, який в змозі захопленості запросто може закинути навчання. Тому краще час від часу перевіряти оцінки, ніж звинуватити потім підлітка в безвідповідальності. А ось навчання у вузі — час, коли ваш контроль і інтерес до оцінок повинен звестися до мінімуму. Дорослішання передбачає самостійність у всьому. Наприклад, у тому, щоб зробити помилки і самому їх виправити.

Для нас, батьків, відмітка дитини сигнал і керівництво до дії. Якому? Залежить від оцінки.

Якщо дитина приносить погані оцінки
Проводимо аналіз
Оцінка — явище емоційне. Але все-таки навчіть дитину вже з молодшої школи ставитися до неї просто як до показника і проводити самоаналіз:

  1. Чому така оцінка?
  2. У чому твоя помилка? Випадкова вона чи є прогалина у знаннях?
  3. Чи можеш ти виправити позначку? Що для цього потрібно зробити?

Заклавши такий алгоритм дій, ви допоможете дитині не тільки в навчанні. Мало з якими невдачами і оцінками ваша дитина зіткнеться в житті. Уміння аналізувати проблему і шукати рішення — цінне життєве якість.

Наведіть власний приклад
Розкажіть дитині, як ви, будучи ученицею, забули вдома щоденник (ну адже було!) Або як переплутали від хвилювання завдання. Можна привести в приклад знаменитих людей, з якими під час навчання теж бувало всяке. Така інформація — профілактична емоційна щеплення. Вона додає впевненості і вселяє оптимізм: у всіх людей можуть бути помилки — це не страшно, їх можна виправити.

Нічого страшного
Що робити, якщо погана оцінка незаслужено? Є ситуації, коли справа вимагає пояснення з учителем. Але в більшості випадків варто просто прийняти це як даність, якесь випробування. «Так, таке буває. Нічого страшного», — ось і все, що варто сказати. Дитині належить ще довго вчитися, а потім працювати в самих різних колективах. Імовірність, що він завжди буде бачити тільки справедливість, дорівнює нулю. Навіщо псувати нерви по кожній дрібниці?

Не зациклюйтеся на успішності
Ви повинні говорити з дитиною про школу. Але не тільки про оцінки. «Як ти відповів на уроці? Все правильно вирішив?» — Таких питань має бути принаймні не більше, ніж, наприклад, про стосунки з однокласниками, іграх на перерві і булочках в буфеті. Тоді у дитини сформується загальний позитивний настрій на школу. І оцінки заодно стануть кращими.

Якщо дитина круглий відмінник

Чи не переоцінюйте оцінки
В школу ходять за знаннями. Оцінки, хоча і є їх відображенням, не можуть бути цінністю самі по собі. Донесіть цю думку до дитини обов’язково. Інакше у нього може розвинутися оцінний невроз — коли не тільки настрій, але і самопочуття відмінниці псується через випадкову четвірки: дитина починає буквально випрошувати високі бали і поводиться неадекватно (плаче, тікає, замикається), якщо отримує низькі. Більшою мірою до такого розладу схильні дівчатка, але і серед хлопчиків зустрічаються надто емоційні перфекціоністи.

Знайдіть, за що пожурити
Занадто часті похвали швидко перестають бути стимулом для зростання. Відомий психолог Альфред Адлер називав вихідною точкою прагнення у навчанні почуттям неповноцінності, але, звичайно, не надмірне. Припустимі лише коректні зауваження («Ти не дуже акуратно пишеш, треба ще постаратися, у тебе обов’язково вийде!») Або необразливі коректні порівняння з іншими дітьми («У Миши прямо талант вчити вірші, він, напевно, більше тебе любить читати»). Головне, не впадати в крайнощі при обговоренні з дітьми їх успішність.