Мотивація поведінки дитини

Здоровий погляд на важливі вимоги повсякденному житті наприклад результати навчання, поведінку в суспільстві і ставлення з однолітками, багато в чому залежить від мотивації людини. Але це поняття дуже широко, тому навіть психологи дають йому різні визначення. Думки вчених, що займаються вивченням мотивації, сходяться в тому, що в її основі лежать два головних аспекти: спонукальна функція (мотив), що змушує людину бути активним, і спрямовуюча функція, що задає якусь цільову установку.


В силу того, що кожна людина є активним живою істотою, він має і вроджену мотивацію — бажання діяти, природна цікавість. Як приклад можна привести немовляти, який з цікавістю вистачає і суне в рот все, що потрапляють під руку предмети, і таким чином пізнає світ.

Це говорить про те, що спонукання — врожденно, а мотивація, пов’язана з цільовою установкою (приблизно з трирічного віку), частково є результатом навчання: спочатку на дитину впливають батьки, потім школа. Направляюча функція мотивації багато в чому залежить від оточення. Амазонки, виховують своїх дітей зовсім в іншому напрямку, ніж європейці. Наприклад, маленькому індіанця важливо навчитися плавати і знати отруйні рослини, а нашим дітям вбивають у голову, які небезпеки їх чекають, наприклад вдома або на вулиці.

Способи спонукання

Батьки повинні спонукати, а не примушувати дітей діяти! По суті, кожна дитина сам знаходить напрямок для своєї діяльності, проте батьки можуть управляти цим процесом, пропонуючи йому зайнятися чим-небудь цікавим і захоплюючим. Таким чином, батьки повинні використовувати природну цікавість дитини, її бажання чогось навчитися і спонукати дитину до дії! Існують дві можливості змусити дитину щось робити.

Перше

Свідомо створювати брак чого-небудь (щось відняти, прибрати, заховати, обмежити). Це не обов’язково має означати щось погане. Дії дитини весь час обмежуються, але разом з тим батьки своїм прикладом показують, як ці кордони можна переступити. Треба сказати, що психологи дають цьому досить жорстоку формулювання, якщо ви відніміть у своєї дитини їжу, ви спонукаєте його до того, щоб він сам взяв її з холодильника. До такого спонуканню ставитися і прагнення до результатів, яке у дитини частково є вродженим, і яке батьки своїми точними діями можуть підсилити, наприклад організовуючи спортивні змагання між батьками і дітьми, братами і сестрами, своєю дитиною і його друзями. Крім того, батьки повинні показати дитині як він може обійти умовні кордони, наприклад для того, щоб він самостійно вирішував би домашні завдання або навчився б грати на якомусь музичному інструменті.

Друге дуже важливий засіб спонукання — це похвала. Діти, батьки яких часто хвалять їх за досягнуті результати, зазвичай проявляють більше бажання до навчання і досягнення чого-небудь, а часті докори взагалі можуть знищити в дитині бажання що-небудь робити. Дуже важливо, щоб дитину хвалили б щиро і обгрунтовано.

Що необхідно спонукати

В першу чергу, слід розбудити відповідальну активність дитини. Майже завжди дитина намагається наслідувати дорослим. У таких випадках мотивацію необхідно свідомо спрямовувати на посилення роботи і поліпшення навичок. Крім того, велику роль відіграє сталість. Всі завдання та обов’язки, які дитина взяв на себе, повинні виконуватися регулярно й охоче. Саме сталість дозволяє дитині відчувати себе в безпеці.