Музичний розвиток дитини


Розвиваючи в дитині музичні здібності, батьки сприяють цілісному формуванню його особистості. Музичний розвиток дитини сприяє розвитку в нього нервової системи, художнього мислення, процес соціалізації відбувається набагато легше і навіть м’язовий апарат в цей момент теж розвивається.

Вік дитини до двох років

Слухове сприйняття малюка, на відміну, наприклад, від зорового, до моменту народження вже добре сформовано. Ще в животі у своєї мами дитина чує її голос. Він повторює звуки, що видаються тваринами і людьми, при цьому звуки неживої природи їх дуже цікавлять (наприклад, стукіт у двері).

Якщо говорити про брязкальцях, то вони можуть виробляти абсолютно різні звуки: і дзвінкі, і глухі, і тріскучі. Коли батьки вибирають їх, слід купувати ті, які виробляють найбільший спектр звучань. Можна запропонувати малюкові порівняти звуки від різних іграшок-брязкалець.

Зараз у магазинах продається велика кількість музичних електронних іграшок, у тому числі піаніно, мобілі, килимки. Дуже важливо, щоб видавана музика була хорошої якості і досить пізнавана. Буде добре, якщо дитині необхідно буде вчинити будь-яку дію для того, щоб іграшка заграла — це може бути удар по клавіші або поворот важеля і ін. Таким чином, у дитини буде формуватися причинно-наслідковий зв’язок на рівні «реакція-стимул», а значить, кора головного мозку буде розвиватися.

Дитина від двох до трьох років

У даному віці дитину слід знайомити з музичними інструментами. З великою ймовірністю можна сказати, що дитині сподобається барабан. Варто запропонувати спробувати малюкові постукати долонькою по барабану, потім нехай він це зробить пальчиком або ж просто може погладити поверхню барабана. Щоб розширити діапазон відтворюваних звуків, батькам варто відбити барабанну дріб. Сам дитина навряд чи зможе відбити дріб, але це спонукає його інтерес до подальших дій з інструментом. Палички можна поки не використовувати, щоб дитина не отримала травму.

Після барабана можна запропонувати бубон. В принципі, це просто ускладнений варіант барабана, оскільки його теж потрібно бити, щоб він відтворював звуки.

На наступному етапі можна показати відмінності в тривалості звуку і ритм. Це можна зробити наступним чином: лівою рукою бити повільно і ритмічно — один раз в дві секунди, а правою рукою бити по барабану щосекунди. Таким чином, на один удар лівої руки виходить два удари правою. Потім можна запропонувати замінити одну руку батька рукою малюка — нехай він відчує ритм. З часом можна міняти темп і співвідношення ударів.

Діти у віці чотирьох років

Дитина в чотири роки раніше цікавий, непосидючий, нетерплячий, але вже досить досвідчений. У такому віці найкраще велику частину часу приділяти музиці. Коли дитина буде слухати музичний твір, то він почне виокремлювати відомі йому інструменти та буде розбиратися з темпом. Тому в цей період корисно знайомити його з новими музичними інструментами, таким чином, дитина буде аналізувати музику, а значить розвивати свої розумові здібності.

Діти після п’яти років

Настав вік, коли дитині хочеться творити і виробляти усілякий шум. Так що прийшов період, коли музику слід не слухати, а відтворювати. Для цього можуть бути використані японські або африканські барабани, маракаси та інші інструменти. Необхідно поставити яку-небудь музику, уважно слухати її і вникати. Потім можна спробувати доповнити її своїми силами, можна використовувати при цьому будь-які інструменти. Якщо у дитини відразу не вийде який-небудь мелодії, то не треба переривати це дійство. Якщо він просто б’є по інструментах, то це теж добре, оскільки це хороший спосіб позбутися негативних емоцій.

Зараз необхідно розширити репертуар прослуховується музики. Слід підбирати ті музичні твори, які будуть відповідати настрою дитини — таким чином можна навіть впливати на його емоційний стан.