Мнестическая дислексія, корекція і усунення

Відвідування дитиною школи стає важливою віхою для всієї родини. До школи дитина росла і розвивалася, щоб бути готовим до складнощів нового життєвого етапу. Його чекають різні випробування, а, отже, і невдачі різного ступеня значущості. Батьки та вчителі відіграють вирішальну роль у виявленні проблем на ранніх стадіях. Подробиці дізнавайтеся у статті на тему «Мнестическая дислексія, корекція і усунення».


Діти, які не хочуть ходити до школи

Дітям молодшого віку зазвичай подобається ходити в школу, але в деяких випадках вона викликає у них страх і навіть паніку, дитина прикидається хворим і перебільшує фізичні симптоми, аби залишитися вдома і уникнути школи. Дитина у віці 5-10 років, провідний себе подібним чином, панічно боїться розлучитися зі звичним будинком і рідними. Ірраціональний страх може виникнути у дітей при першому відвідуванні дитсадка, але частіше він трапляється в початковій школі. Зазвичай дитина скаржиться на головний біль, біль у горлі або шлунку, коли пора вирушати в школу. Як тільки він розуміє, що залишиться вдома, «хвороба» відразу проходить, а на наступний ранок починається знову. Іноді дитина навідріз відмовляється виходити з дому. У дитини, яка демонструє ірраціональний страх перед відвідуванням школи, можуть також спостерігатися такі симптоми.

— Боязнь залишатися одному в кімнаті.

— Боязнь, що з батьками трапиться щось погане.

— Прагнення «ходити хвостом» по будинку за батьком чи матір’ю.

— Труднощі із засипанням.

— Часті нічні кошмари.

— Панічна боязнь тварин, чудовиськ або бандитів.

— Боязнь залишатися одному в темряві.

— Закочування скандалів, щоб не ходити в школу.

Такі побоювання поширені у дітей, страждаючих тривожними розладами. Можливі тривалі наслідки (вже в дорослому віці) можуть бути вкрай серйозними, якщо не надати дитині професійну допомогу. Пропускаючи школу він подовгу не зустрічаючись з друзями, дитина ризикує запустити навчання, у нього з’являться проблеми зі спілкуванням. У початковій школі діти зазвичай навчаються набагато охочіше і легко засвоюють знання. У них розвивається спостережливість, здатність запам’ятовувати, розвинена, як ніколи раніше. Міцніє почуття власного «я». Діти поступово усвідомлюють свою статеву приналежність. Щоб не допустити цього, батьки повинні показати дитину дитячого психолога, який допоможе йому якнайшвидше повернутися до шкільних уроків і раніше розпорядком.

Специфічні труднощі у навчанні та їх корекція

У дошкільний період нелегко виявити у дитини труднощі у навчанні, але в школі подібні проблеми відразу стають помітними.

— Дитина не в змозі освоїти читання так, як належить у його віці, у нього

виникають складнощі на інших етапах навчання, незважаючи на досить високий IQ (показник розумового розвитку) і старання педагогів.

— У дитини можуть бути складнощі з мовою і мовою, які з часом не зникають. Приміром, якщо дитина пізно почав говорити, йому може не даватися вимова або використання деяких слів, а також вираження своїх думок.

— Дитина повільно і нерозбірливо пише.

Якщо в перший же навчальний рік перед дитиною поставлені серйозні цілі, він може не впоратися з ними. Можливо, йому потрібно більше часу, сил і енергії, щоб домогтися таких же результатів, які іншим дітям даються порівняно легко. При цьому знижується самооцінка дитини, він відчуває себе невпевнено. Труднощі викликають у дітей симптоми нервозності — наприклад, у дитини з’являється звичка смоктати палець, гризти нігті, дратівливість, невміння зосереджуватися і порушення сну.

— Йому важко зосереджуватися і запам’ятовувати матеріал.

— Погана успішність знижує його самооцінку, він перестає вірити у власні сили.

— Труднощі з навчанням або промовою, що виникали у кого-небудь з членів сім’ї.

Точна причина цих труднощів не встановлена, але недавні дослідження вказують на присутність незначних церебральних порушень або затримку розвитку окремих ділянок мозку. Діти розуміють прочитане завдяки інтерпретаційним здібностям мозку. Тлумачення сприйнятого та отримання інформації за допомогою органів зору — не одне і те ж. Мозок порівнює візуальні образи з тими, які бачив раніше і з минулим досвідом. Специфічні проблеми в навчанні можуть вказувати на вади в цьому процесі, а не на порушення зору. Придбана мнестическая дислексія й інші труднощі у
навчанні можуть бути результатом пошкодження мозку інфекцією (енцефалітом, менінгітом), черепних травм, жорстокого поводження, впливу токсичних речовин, передчасних пологів, хіміотерапії та ін. Труднощі у навчанні також виникають внаслідок розумової відсталості, порушень зору і слуху , емоційних розладів, несприятливої ​​обстановки (неблагополучної сім’ї, недостатньої підготовки до навчання, пропусків уроків, матеріальних складнощів), хоча всі вони не відносяться до специфічних навчальним проблемам.

Мнестическая дислексія

Спрощене визначення і корекція мнестической дислексії — труднощі у навчанні читання, що виникають у дітей з нормальним показником розумового розвитку, без ознак будь-яких фізичних чи психічних захворювань, якими можуть пояснюватися ці труднощі. Дислексик дуже важко розрізняти букви або групи букв, порядок їх чергування в слові або в пропозиції, їм ледь вдається читати, їх успішність значно нижче, ніж у однокласників і однолітків. Мнестическая дислексія впливає на всі аспекти життя дитини, оскільки труднощі в спілкуванні визначають його поведінку. Таким дітям важко писати, кожне завдання вимагає від них напруги сил. Якщо виключити зорові, слухові і неврологічні дефекти, передбачається, що мнестическая дислексія викликана кількома причинами.

— Недостатньою церебральної латерализацией, що заважає вловлювати правильне розташування букв, збиває з пантелику, в результаті дитина пропускає букви або склади або переставляє їх місцями.

— Дезорієнтація в часі і в просторі.

— Проблемами сприйняття.

— Психомоторне труднощами (координація, баланс та ін.).

— Емоційними розладами.

Дуже важливо виявити і коригувати цю проблему якомога раніше, ще до школи або в перші 2 роки навчання в початковій школі, а потім звернутися до дитячого психолога і приступити до програми індивідуального навчання читання. Необхідно знайти першопричину, щоб діяти негайно і відповідним чином, в іншому випадку мнестическая дислексія вплине на навчання дитини в цілому. Іноді потрібно вивчення обстановки в сім’ї, щоб з’ясувати, чому діти або підлітки бояться ходити в школу. Часто проблеми у підлітків досить серйозні і вимагають інтенсивного лікування. Але ірраціональний страх перед виходами з будинку та доглядом від батьків успішно лікується, якщо звернутися за допомогою до фахівця. Тепер ми знаємо, як протікає мнестическая дислексія, корекція і усунення цього захворювання у дітей.