Варіанти вправ для розвитку дрібної моторики


Не так давно в Японії було відмічено, що діти, які змалечку сиділи за комп’ютером і вчилися писати за допомогою клавіатури, перестали розмовляти. Вчені побачили причину в тому, що набір тексту на клавіатурі впливає зовсім не на ті точки руки, які мають зв’язок з відповідальними за розвиток мови зонами мозку. А без стимуляції вони не розвиваються. Виявилося, що лист кульковою ручкою і малювання олівцем не такі вже й застарілі і непотрібні заняття. Поговоримо про значення дрібної моторики у дітей і розглянемо варіанти вправ для розвитку дрібної моторики.


Велике значення дрібної моторики.

Під визначенням «дрібна моторика», про яку так багато пишуть і так багато говорять дитячі лікарі, ховаються руху дрібних м’язів рук. Всі твердять, що їх потрібно розвивати. І абсолютно справедливо. Тому що все подальше життя дитини вимагатиме використання точних, координованих рухів кистей і пальців. Адже йому потрібно буде одягатися, малювати і писати, а також виконувати безліч побутових маніпуляцій.

Але дрібної моторики надають великого значення ще й тому, що вона взаємопов’язана з промовою. Чим вище рухова активність маленького чоловічка, тим краще розвинена його мова. І навпаки, у дітей із затримкою мовного розвитку спостерігається погана координація дрібної моторики пальців рук.

Справа в тому, що в головному мозку людини центри, відповідальні за мову і рухи пальців рук, знаходяться поряд. І стимуляція однієї зони помітно позначається на розвитку сусідньої. Тому, навчаючи малюка мови, буде недостатньо зосередитися тільки на вимові. Паралельно потрібно розвивати спритність пальчиків. Вже доведено, що навіть такі прості вправи, як «Ладушки», «Сорока-білобока», «Коза рогата» — це не просто забави для малюків, а дуже корисна гімнастика для ручок. Що не кажи, наші пращури були дуже мудрі, якщо, навіть не володіючи нинішніми науковими знаннями, вони помітили взаємозалежність розвитку мови і моторики.

З пелюшок і до півроку.

Розвивати моторику потрібно починати практично з самого народження. Годуєте ви малюка, укладаєте його спати, або ж балуєтеся в моменти його неспання, тіхонеч- ко чіпайте його пальчики, легенько потягуйте, здійснюйте кожним кругові рухи. Цей своєрідний масаж і є тренування дрібної моторики в дитячому віці.

У новонародженого пальчики ще стиснуті в кулачок. З віком він їх, звичайно, розтисне, але в ваших силах їй в цьому трохи допомогти. Гладьте його долонькою свої обличчя і волосся, нехай він чіпає ваш ніс і губи. Вкладайте йому в ручку різні предмети з різною фактурою — гумові їжачки, хутряні м’ячики і т.д.

До 3-4 місяців координація малюка розвивається настільки, що він вже може сам захоплювати предмети. Він тягне свої рученята до всього, що тільки потрапляє в його поле зору, — брязкальця або мобільному телефону.

На цьому етапі корисно вчити дитину натискати ручками на кнопки або клавіші. Найкраще для цього підійде маленьке піаніно: маляті буде цікаво натиснути на клавішу і у відповідь на свій рух отримати звук. На перших порах це можуть бути просто удари по клавішах.

З 6 місяців до року.

З 6 місяців для зміцнення м’язів долонь вчіть дитину зачісуватися ручками без гребінця. Просто візьміть дитячу ручку, підніміть вгору і плавно рухайте нею вздовж голови вперед і назад, наче малюк гладить себе хорошого. Це корисно тим, що при виконанні цієї вправи задіюються м’язи плечового пояса, долонь, пальців. У цьому віці дуже корисно між долонь дитини круговими рухами катати волоський горіх за 3-4 хвилини.

У 7-8 місяців маленький дослідник вчиться ламати, розбирати іграшки, шуміти предметами і плескати в долоні. Давайте дитині в руки великі яскраві іграшки, потім більш дрібні, для того щоб він їх перебирав. Так само для розвитку тонкої моторики руки завжди підійдуть всенародно улюблені ігри «Сорока-білобока», «Ку-ку», «Коза-рогата».

Близько 10 місяців дитя починає перевертати все, що трапляється під руку, будь то коробка з іграшками чи пакет з крупою, і висипати вміст на підлогу. Вдосталь натішитися, до кінця першого року дитина нарешті починає використовувати предмети за їх прямим призначенням: з ложки їсти, а по телефону набирати номер і розмовляти. Можна купити йому іграшковий телефон, щоб він навчався натискати на різні кнопочки. Починайте вчити дитину тримати ложку і чашку. Знайомте його з олівцем і вчіть малювати каракулі.

У цьому віці цікаві не тільки спеціально призначені іграшки, а також усілякі мамині баночки, сумочки і косметички. Тому підготуйте спеціальні баночки, які по-різному відкриваються і закриваються, кошелечкі або сумочки з різними кнопками і блискавками. Бажано, щоб це все-таки не були речі повсякденного вжитку, котрі бувають з вами в магазинах, поліклініках, громадському транспорті. Не забувайте, що малюк все норовить спробувати «на зубок».

Від року до двох.

Щоб розвинути пальчики дитини, достатньо і 5-10-хвилинних вправ, але вони повинні бути регулярними. Корисні такі заняття, як плетіння, ліплення з пластиліну, ігри з конструктором, мозаїкою, розривання паперу на частини, малювання олівцями і пальчиковими фарбами.

У цьому віці малюки намагаються бути корисними мамам. Тому, щоб зацікавити свого карапуза, попросіть його допомогти вам перебрати різнокольорову квасоля, яку ви попередньо змішали. Той же фокус можна проводити з горохом, горіхами.

Можна запропонувати дитині ложечкою пересипати цукор або манку з однієї чашки в іншу. Якщо це буде для нього важко, нехай перекладає ручками квасоля або горох з однієї тарілочки в іншу.

Після півтора років можете ставити перед своїм чадом більш складні завдання: застібання гудзиків, зав’язування і розв’язування вузлів, переливання води з ємності з вузьким горлечком в ємність з широкою шийкою. Корисним буде виловлювання іграшок з тазика з крупою або піском.

Загалом, чим більше вміє малюк, тим більше перед вами відкривається можливостей його розвивати. І, звичайно ж, не забувайте про всіма улюблені потішки.

Розповідаючи їх, навчіть дитину по черзі загинати пальчики:

Цей пальчик — в ліс пішов,
Цей пальчик — гриб знайшов,
Цей пальчик — зайняв місце,
Цей пальчик — ляже тісно,
Цей пальчик — багато їв,
Тому й розтовстів.

Який пальчик розтовстів, ви, думаю, зрозуміли. Класикою жанру вважається і веселий віршик про сім’ю:

Цей пальчик — дідусь,
Цей пальчик — бабуся,
Цей пальчик — татко,
Цей пальчик — матінка,
Цей пальчик — Миколка (Оленка, Ірочка, Сашенька і т.д.)

А з цією потішки завдання трохи ускладниться. Замість простого загинання пальчиків по черзі з’єднуйте великий палець з кожним з п’ятірні:

— Пальчик-хлопчик, де ти був?
— З цим братиком в ліс ходив.
З цим братиком щі варив,
З цим братиком кашу їв.
З цим братиком пісні співав!

Від двох до трьох років.

Частіше грайте з дитиною в м’яч — це дуже цінний тренажер для ручок. М’ячем можна вибивати іграшки, цілитися в корзину, катати по прямій, кидати знизу вгору, назад, грати у футбол.

Корисно возитися з сипучими матеріалами, наприклад, з піском. Але якщо за вікном зима чи дощ, то похід в пісочницю можна замінити грою з крупами, макаронами, намистинками. Їх можна пересипати, перекладати руками або ложкою, засовувати через вузькі горлечка в пляшки і банки, розкладати в осередку для яєць. Ясна річ, що пильність тут на першому місці. Згадайте, що пишуть на іграшках з кіндер-сюрпризів! Отож. Якщо ви спостерігаєте стійку тенденцію дрібні предмети засовувати в рот або в ніс, утримайтеся від гри. А краще нехай малюк грає під вашим наглядом. Самостійно він буде освоювати більш безпечні речі.

Каляки-маляки і не тільки.

Малювання в цьому віці зводиться до того, щоб, крім довільних каляки-маляки, малюк вчився домальовувати найпростіші відсутні елементи намальованою вами картинки. Наприклад, у двох чоловічків або звіряток відлетіли повітряні кульки, а малюкові потрібно їх поєднати — «прив’язати» ниточками. Бажано, щоб ниточки вже були намальовані блідим кольором, щоб дитині було зрозуміло, що і як малювати.

Можна запропонувати йому домалювати дощик, який ллється з хмаринки, промінчики сонця, волосся людини, стеблинки квіточок, «походити» пензликом з темною фарбою по білому снігу (аркушу паперу). Намалюйте хвилі в море і запропонуйте малюкові домалювати їх ще.

Завжди цікаво пограти в «хованки» на папері. Для цього намалюйте або наклейте наклейки, наприклад, вовка і зайчика. Зайчик дуже боїться вовка і малюкові потрібно його заховати — зафарбувати якомога густіше, щоб вовк його не знайшов. Ховати можна що завгодно: дитину від мух, зайчика від мисливця і т.д.

Пальчики-хлопчики.

Зверніть увагу, що навіть у побуті зовсім мимоволі можна розгледіти масу цікавих і корисних варіантів вправ для розвитку дрібної моторики. Наприклад, у вас розсипалися намистинки або крупа. Не поспішайте прибирати самі, покличте на допомогу свого шибеника, нехай потренується їх збирати. Точно так само при нагоді просите його зібрати з підлоги смітинки, відкрити поштову скриньку ключем, змотати нитки в клубок, начистити взуття губкою, витерти пил, перегорнути сторінку книги. Будьте терпимі до незграбним рухам — в тому-то й сенс ваших дій.

Після 2,5 років замість потешек починайте розучувати вправи для пальчиків. Покажіть йому, як за допомогою 5-10 пальців можна зобразити багато чого цікавого: вказівний і середній пальці «бігають» по столу — це чоловічок, а якщо з кулачка показати вказівний палець і мізинець, то вийде коза. Тут вже ваша фантазія може придумувати різні всілякі сюжети пальчикових ігор. «Чоловічки» можуть бігати наввипередки, танцювати, ходити по клітинках. Згадайте, як ви в дитинстві грали з тінню на стіні, показуючи пальцями собаку, зайця, лебедя. Малюкові також буде забавно навчитися робити окуляри з великого і вказівного пальців обох рук.