Розвиваючі програми для дітей: малювання

Як ставляться батьки до дитячого малюнка? Дуже по-різному: від повної байдужості до фанатичною захопленості. А як діти? За сприятливих умов говорити і малювати дітлахи починають майже одночасно — в період від року до двох років. Отже, розвиваючі програми для дітей: малювання — тема розмови на сьогодні.


Переважна більшість дітей знаходять дуже захоплюючим залишення слідів цими цікавими кольоровими паличками під назвою «олівець» на всьому, що під руку попадеться. Ось однорічний карапуз, ледь ставши на ноги, бере в руки олівець, фломастер і починає розписувати шпалери в квартирі. Як правило, опір дорослих в даному випадку закінчується поразкою. Перешкоджати цьому складно, залишається втішити себе тим, що ремонт все одно неминучий, а ці заняття принесуть користь. І якщо вже ви пожертвували шпалерами, то треба витягти максимум з нового заняття малюка!

У чому користь занятті малюванням? Заняття спортом роблять дитину здоровішою, навчання читанню, заняття математикою — розумніші і т.д. Але що дає малювання, якщо мета стати художником не варто? Малювання — захоплюючий шлях розвитку і потужний інструмент виховання дитини, «віконце» у світ дитячої душі, так часто наглухо закритою навіть для найближчих.

З чого почати?

Отже, ви вирішили приділити увагу малювання малюка. Головна турбота ваша — забезпечити процес малювання, тобто чим, на чому і де. Почніть з підготовки робочого місця маленького художника. Хочу зазначити, що малювати можна й стоячи, і сидячи на колінах на підлозі. Якщо традиційно — за столом — то ноги малюка обов’язково повинні діставати до підлоги. Пам’ятайте лише про правильне освітлення. Потрібно папір різного формату, картон, олівці, фломастери, гуаш, акварельні фарби, пензлики різної товщини, паперові та вологі серветки. Актуальне питання спецівки, адже діти можуть вивозитися у фарбі з голови до ніг. Що це може бути? А що не шкода бруднити, і щоб малюк відчував себе вільніше, а ви уникли непотрібних прикростей. Прати часто цей одяг не слід, достатньо просто просушити. Як, втім, і часто мити руки в процесі малювання. Екзотичні плями — це навіть цікавіше і привабливіше для юного рисувальника, ніж споконвічна стерильність.

Якщо ж вчасно підсовувати папір, ручки, фломастери, пензлі, заточувати олівці, то «каляки-маляки» надовго можуть захопити дитину. Бажана послідовність подачі засобів зображення: олівці, фломастери, фарби, причому спочатку гуашеві. І в шлях від перших каракулей до впевненої влади над листом!

Для початку давайте навчимося малювати найпростіше: точки, палички, кружечки. Не цікаво? А якщо обіграти ці елементи, перетворити їх на різноманітні предмети або явища природи, кожну зустріч малюка з олівцем зробити захоплюючою грою? Намалюйте хмаринку, з якої ось-ось піде дощик. Дитині запропонуйте за допомогою точок намалювати дощик. Ще більше сподобається юному художнику малювати крапельки-точки-штрішочкі поверх намальованого або наклеєного зайчика або ведмедика, квіточки або травички і т.д. (Дощик промочив). Можна малювати дощик, супроводжуючи віршиком:

Дощик, дощик, веселіше!

Кап-кап-кап.

Капай, капай, воду лей!

Кап-кап-кап.

На квіточку, і листок,

Кап-кап-кап.

На доріжку, і лужок,

Кап-кап-кап.

При цьому слова «кап-кап-кап» супроводжуються нанесенням крапельок дощу. Дощик можна малювати не тільки олівцями і фломастерами. Дайте можливість дитині зробити це гуашеві фарби шляхом «примакивания» (кисть притиснути до аркуша паперу і тут же відняти). Причому, щоб малюка не злякала складність цього процесу, набирати фарбу спочатку краще вам. Та й малювати можна разом з дитиною, обхопивши його руку з пензликом своєю рукою. Відчувши впевненість, малюк сам відмовиться від вашої допомоги. «Примакивание» можна малювати сліди від ніг людей і тварин, супроводжуючи його потішки:

Величезні ноги пішли по дорозі:

То-о-о-п, то-о-о-п, то-о-о-п …

Малюсінькі ніжки побігли по доріжці:

Топ-топ-топ! Топ!

Топ-топ-топ! Топ!

Слова «топ-топ-топ» супроводжуємо «тупанням» пензлика по паперу. Сліди великих ніг малюємо пензликом широкою, а сліди маленьких ніжок — тоненькою. Малі сліди залишить після себе качечка, мишка, їжачок. Великі сліди — слон, ведмідь. Візьміть відповідні іграшки або, якщо знайдеться небагато часу, зробіть тварин з паперу, виріжте зі старих журналів. Нехай у ваших руках вони тупотять по папері, а малюк залишає за ними сліди.

Якщо за вікном золота осінь, навколо повно опалого листя неподалік від дерев. Яскраво виглядають вони на ще зеленій траві. Запропонуйте малюкові намалювати опале листя чи деінде зустрічаються квіточки таким же способом, як і сліди. Красиво виглядає на темному фоні (синій — вечір, більш темний — ніч) падаючий сніг … Звичайно ж, це буде взимку! Тоді-то і намалюйте контури білої хмаринки вгорі аркуша паперу і землі внизу і запропонуйте показати, як:

Летять сніжинки — Легкі пушинки.

У дворі білим-біло, Скільки снігу намело!

На темному ж аркуші — це небо — можна намалювати місяць і зірки, різнокольоровий салют.

Завдання поскладніше

Можна залучити дитину малювати прямі і вигнуті лінії. Спочатку це можуть бути щетинки пензлики для малювання, щітки. Важливо, щоб малюк малював їх у потрібному місці (основа намальована вами). Потім, намалювавши невеликий трикутник з точкою-носиком, запропонуйте малюкові домалювати колючки — вийде їжачок. Якщо на силуетах ялинок малюк намалює багато-багато голочок — ялинка стане краше. Корівці і кізкою — травичку, кулькам — ниточку … Та хіба мало можна придумати ігор-завдань для малюка ?! Ось так і складеться ваша власна розвиваюча програма.

Сподобається, особливо хлопчикам, грати, залишаючи сліди на аркуші паперу (ще краще на шматку шпалер — вони довші!) Від наявних в арсеналі автомобілів. Ви везете машину, а дитина малює. Можна помінятися ролями. Червона машина залишає сліди червоні, синя — сині і т.д. Дорога може бути пряма, з поворотами, звивиста.

Трохи складніше для дітей — навчитися малювати кружечки. Для початку попросіть дитину показати рукою круглий м’ячик, яблучко. Потім намалювати в повітрі рукою з олівцем (пензликом) великий м’ячик, маленький кульку. Малюк із задоволенням виконає це разом з вами. Потім спробуйте малювати округлі предмети вже описаним способом «рука малюка у вашій». І нехай спочатку кола будуть і не колами зовсім — не страшно. З кожним разом буде виходити все краще, і радості отримувати дитина буде все більше. І навіть якщо нічого не виходить, надайте можливість намагатися знову і знову, хваліть за найменшу удачу, навіть за бажання помалювати, що правильно взяв кисть. Потім це будуть каблучки і кульки, м’ячики і коліщатка, обов’язково великі і маленькі, одноколірні та різноколірні, горішки, ягідки і т.д.

Дитина отримає можливість творити і творити. Зробить перші кроки в світ прекрасного. Навчиться виділяти колір, форму, величину як особливі властивості предметів. Тільки звертайте увагу малюка на ці відмінності. Не забувайте нагадувати, що олівці в коробці різного кольору, предмети можуть бути великі і маленькі (для тата і для донечки) і т.д. Однак не вимагайте від дитини спеціального запам’ятовування і вживання назв кольору, форми предметів, величини. Достатньо, якщо те чи інше поняття зв’яжеться в поданні малюка з реальним предметом. Так назва кольору може асоціюватися з предметом характерного кольору (жовтий пісочок, помаранчева морквина). Назва форми — з реальним предметом, для якого ознака є характерним (коло — кулька або м’ячик, квадрат — кубик, трикутник — дах).

Пропонуйте дитині для малювання не тільки олівці, фарби, а й дрібні. Приколіть лист великого формату до стіни, у дитини з’явиться перший мольберт або перша шкільна дошка. Нове місце — нові враження, приплив творчих сил! Починайте малювання з найпростіших зображень, поступово їх ускладнюючи. Малюк із задоволенням буде виконувати на папері ваші побажання і свої малюнки-фантазії, навчиться знаходити в лініях і формах схожість з навколишніми предметами, з явищами природи. Ваше завдання обов’язково запитати, що він намалював, не знає — придумайте самі по схожості намальованого з реальними предметами.

Тільки не обмежуйте дитячу свободу і розкутість, застосовуючи методику складних розвиваючих програм для дітей — малювання не повинно перетворитися на навчання художнім прийомам. Нехай воно стане для вашого малюка новим і цікавим засобом пізнання навколишнього світу. Не прагніть нав’язати дитині малювання, а спробуйте захопити його ім. Пам’ятайте вислів мудреця: «Дитина — це не посудина, яку треба заповнити, а вогонь, який треба запалити». Важливіше саме заняття, а не результат. Переваги ж домашнього малювання очевидні: маленький творець нічим не обмежений, занурення в процес максимально повне, і, що суттєво — можна активно малювати, грати разом з малюком, жити його інтересами, при цьому розвиваючи його і виховуючи!