Пізнавальні заняття в дитячому садку


Ми навіть не уявляємо собі, який потік інформації обрушується на маленьку дитину. У перші десять років життя йому доводиться багато всього дізнаватися. Торкаючись до чого-небудь, дитина відчуває теплоту речей і їх структуру; завдяки запахам, він визначає, що йому подобається, а що ні; очі ж бачать все навколо. Однак цього замало для розвитку дитини і перед кожним батьком виникає питання: як же розвивати далі свого малюка? Відповідь на це знають вихователі дитячих садів — вони займаються з дітьми, проводять пізнавальні заняття, починаючи навіть з ясельних груп.

Що входить в пізнавальні завдання?

Пізнавальні заняття в дитячому садку включають в себе мету, послідовність дій і план їх проведення. Такі заняття можна розділити на три категорії:

Знайомство з деталями

Матеріали: пластилін, фігурки, кубики.

Дітям пропонується ігри, де потрібно щось будувати або ліпити. У процесі таких ігор дитина знайомиться з новими словами, такими, як цеглинка, пластина, циліндр, призма. Завдяки таким іграм, малюків легко навчити співвідношенню розмірів, наприклад можна дати дитині дві машинки: велику і маленьку, і нехай він побудує для кожної відповідний за розміром гараж. Також обов’язковим пунктом в таких іграх є привчання дитини збирати свої іграшки на місце.

Розвиток за допомогою дотиків

Це найпростіші ігри в дитячому садку. Вони допомагають дітям досліджувати який-небудь предмет. Обов’язковою умовою таких ігор є вказівка ​​квітів, форми, величини предмета, вміння знаходити відмінності між однаковими за назвою речами, але з різними властивостями, наприклад однакові машинки, тільки одна зелена, а інша червона, одна велика, а інша маленька, одна квадратна, а інша прямокутна.

Пізнання загальної картини світу

Крім того, що діти повинні вивчити назви предметів або речей, їм ще потрібно навчитися розуміти необхідність цих предметів у природі, їх призначення. Наприклад, з чашки п’ють, а з тарілки їдять, для тарілки потрібна ложка або виделка, а для чашки тільки ложка. Малюки пізнають, з яких матеріалів зроблені речі: з дерева, паперу, тканини, глини. Вони повинні навчитися знаходити пару до предмета за величиною, кольором і призначенню. Необхідно також малюків знайомити з природою, рослинами і тваринами. У кожній групі мають бути іграшки тварин, а краще буде, якщо в дитячому садку будуть матися розвиваючі побратими, які будуть показувати, як виглядають звірі і які звуки вони видають. Крім самих тварин потрібно називати ще й їхніх дитинчат, щоб діти розуміли різницю, наприклад у собаки народжуються цуценята, у кішки — кошенята, у корови — теля і т.п. Кращим прикладом для вивчення природи буде вулиця, там можна з дітьми поспостерігати за птахами або метеликами, подивитися, як грають собаки і кішки. Але просто дивитися мало, вже в ранньому віці маленьких чоловічків необхідно привчати підгодовувати бездомних тварин і птахів. З рослинами також потрібно вести себе обережно і дбайливо. Необхідно розповідати дітям, що їх не можна ламати, тому що, наприклад, великі дерева, які були посаджені в дитячому саду, росли багато-багато років і нове молоде деревце не скоро стане таким же великим, до того ж, якщо зламати гілку деревця, то йому буде боляче.

Не варто забувати про вивчення пір року, вихователі повинні виводити дітей на прогулянку і обов’язково розповідати, як красива природа, коли йде сніг або цвітуть дерева, коли листя жовтіє і обсипаються.

Дітей також необхідно знайомити з транспортом, спочатку показати різні автобуси і машинки на ілюстраціях, а потім можна на прогулянці вивчити навколишні на дорозі вантажні та легкові автомобілі.

Заняття пізнавально-мовні

Крім звичайних пізнавальних занять існують ще заняття пізнавально-мовні.

Діти повинні вивчати не тільки природний світ, а й світ людей, адже їм доведеться жити в суспільстві і розмовляти з іншими людьми. Тому велику роль в дитячому садку займають пізнавально-мовні заняття. Вихователі знають, для того, щоб навчити дитину спілкуватися з людьми, варто скористатися такою процедурою, як діалог з однолітками. Для цього дитині необхідно збагатити словниковий запас, потрібно постійно повторювати назви предметів та їх властивості — так малюк швидше запам’ятає нове слово. Ніколи не варто сварити дитину за неправильну вимову, просто поправте його. Наступного разу, коли малюк буде вести діалог, йому не захочеться, щоб його поправляли перед однолітками, тому буде намагатися говорити правильно.