Оцінка розвитку однорічного малюка

Молоді мами люблять порівнювати своїх малюків: хтось уже ходить, а хтось ще тільки повзає, хтось щосили опановує мову, хтось вміє сам катати коляску. Досягнення наших крихіток приносять нам, мамам, величезну радість і почуття гордості за своє чадо.


Щоб визначити, чи правильно і своєчасно чи розвивається ваш однорічний малюк, проведіть з ним невеликі тести-ігри. Така оцінка розвитку однорічного малюка дозволить мамі бути спокійною за здоров’я дитини, або, навпаки, задуматися про видимі проблемах розвитку.

Щоб правильно оцінити розвиток вашого крихти, подібні тести краще проводити не один за іншим, а по кілька в день, щоб малюк не втомився. Пам’ятайте, що дитина пізнає світ у грі, тому оцінку розвитку проводять виключно у формі гри. Ще потрібно враховувати той факт, що багато залежить від настрою дитини і від його самопочуття. Проводьте тести, коли дитина виспався і поїв, щоб ніщо не псувало його настрою.

— Однорічний малюк вміє самостійно вставати з опорою, може ходити з підтримкою дорослого або самостійно. Малюк вміє піднімати ніжку і ставити її на невелику сходинку.

— Малюк вміє грати з пірамідкою, збирає і розбирає її самостійно, сам будує башточку з 3-4-х кубиків.

— Малюк вміє пити з кухля самостійно. Пробує сам їсти ложкою. Якщо дати йому гребінець, він буде імітувати ваші рухи і причісувати себе, вміє причісувати ляльку.

— Малюк вимовляє слова і усвідомлює, що вони означають. Опановує першими словами: дай, ав-ав, няв, бай-бай, мама, баба, тато. У цьому віці словник дитини складається в середньому з 10-15 слів, які він часто і осмислено вживає.

— Малюк поводиться природно тільки при знайомих йому людей. Якщо в гості до вас приходить незнайома людина, то, звичайно, малюк починає соромитися або лякається його і якийсь час не злазить з колін мами, насторожено вивчаючи незнайомця. Цікаво те, що при незнайомій людині малюк ніколи не дозволить собі плюватися супом або кататися по підлозі в істериці, так він може вести себе тільки при батьках.

— У цей час продовжує формуватися характер малюка. Він починає активно висловлювати своє невдоволення, якщо йому щось не подобається: стукає руками по столу, тупотить ніжками, голосно кричить і плаче. Дитина вже розуміє, що за допомогою плачу він може змусити батьків зробити те чи інше.

— Дитина розуміє те, що його просять зробити дорослі і здатний виконувати нескладні доручення: принеси кубики, дай татові книжку, покажи язичок. Малюк відмінно розуміє значення слова «не можна», але не завжди реагує на нього. У цьому віці дитина, чуючи заборону, залишає своє заняття на деякий час, а потім знову продовжує своє розпочату справу.

— Малюк вміє грати з тестом або пластиліном: катає ковбаски і робить коржики. Звичайно, він робить це не без допомоги дорослих. Подібні заняття розвивають дрібну моторику.

Малюк вже має свої інтереси і пристрасті, наприклад в книжці у нього є своя улюблена картинка або свій улюблений віршик, почувши який, він починає бурхливо проявляти свою радість. Він любить грати в певному місці кімнати. Також формуються смакові пристрасті, які не можна ігнорувати.

— Малюк все частіше проявляє самостійність, а часто впертість і наполегливість у досягненні свого: збираючись на прогулянку хоче сам одягнути собі шапку або натягнути черевики. Давайте дитині можливість бути самостійним.

— У цьому віці вперше з’являються перші спроби сюжетних ігор: малюк качає ляльку або довго грає з машинкою, водить за руку маму, самостійно «читає» книжки і дивиться картинки.

— Малюк розуміє узагальнені поняття: кубики, м’ячики, ляльки, іграшки, книжки.

— Малюк любить вивчати власне тіло: розглядає пальці на ніжках і ручках.

Якщо ваш малюк виконує все, що потрібно або навіть більше, значить, зі здоров’ям і розвитком у нього все в порядку. Цілком нормально, якщо малюк не вміє робити одне або дві вправи з даного списку.

Але якщо у дитини спостерігаються ознаки, описані нижче, то слід негайно показати його фахівцеві, щоб запобігти можливі затримки розумового розвитку.

— Шкідливе для себе поведінку.

— Мовчання або невміння імітувати звуки і користуватися ними.

— Апатія до занять і до іграшок.

— Відсутність реакції на незнайомих людей.