Психологічна готовність дитини до навчання в школі

Для всіх батьків, у кого діти «передшкілької» віку, готовність до школи є однією з найбільш хвилюючих тем. Діти при вступі до школи обов’язково повинні проходити співбесіду, іноді тестування. Педагоги перевіряють знання, вміння, навички дитини, у тому числі вміння читати і рахувати. Шкільний психолог повинен виявити психологічну готовність до навчання в школі.


Психологічну готовність до школи найкраще визначити за рік до вступу в школу, в цьому випадку буде час виправити або підкоригувати, те, що цього потребує.

Багато батьків думають про той, що готовність до шкільного навчання полягає лише в розумової готовності дитини. Тому водять дитину на розвиток уваги, пам’яті, мислення.

Проте психологічна готовність дитини до навчання в школі має наступні параметри.

  • Мотиваційна готовність — найважливіший компонент готовності до школи, вона полягає в наявності у дитини мотивації до навчальної діяльності. Відрізняють внутрішню і зовнішню мотивацію. Якщо запитати у дитини, чи хоче він йти до школи, то багато хто відповість: «хочу». Але це буде різне «хочу». З зовнішньою атрибутикою пов’язана зовнішня мотивація, наприклад, «хочу пенал, як у сестри» або «хочу гарний портфель». Внутрішня мотивація дитини пов’язана з бажанням знаходити знання, вчитися.
  • Вольова готовність. Вона полягає в тому, що дитина вміє діяти по команді, за відповідним зразком. Дитина, нехтуючи своїми бажаннями, повинен уміти дотримуватися певних правил.
  • Комунікативна готовність. У дитини повинні бути навички взаємодії з дорослими (вчителями), і зі своїми однолітками. При спілкуванні з дорослими, наприклад, він повинен знати, коли під час уроку можна вставати; вчителя питати у справі, а не по дурницях і т. д. При спілкуванні з однолітками дитина повинна вміти кооперуватися і домовлятися з іншими дітьми. Крім цього, він досить спокійно повинен відчувати себе в умовах конкуренції, оскільки шкільне життя — це змагання!
  • Мовленнєва готовність. Даний вид готовності дуже важливий. Дитина повинна вміти ставити і відповідати на питання, спілкуватися в діалозі, мати навик переказу.

Чим психолог може допомогти в підготовці дитини до школи?

По-перше, він може провести діагностику готовності дитини до навчання в школі;

По-друге, психолог може допомогти розвинути увагу, мислення, уява, пам’ять до необхідного рівня, щоб можна було приступити до занять;

По-третє, психолог може скорегувати мотиваційну, мовну, вольову та комунікативну сфери.

По-четверте, психолог допоможе мінімізувати тривогу вашої дитини, яка неминуче виникає перед важливими змінами в житті.

Навіщо це потрібно?

Чим спокійніше і впевненіше почнеться шкільне життя для Вашої дитини, чим краще дитина адаптується до школи, однокласникам та вчителям, тим більше шансів на те, що у дитини ні в початкових, ні в старших класах не буде проблем. Якщо ми хочемо, щоб діти виросли впевненими в собі, освіченими, щасливими людьми, то для цього ми повинні створити всі необхідні умови. Школа є найважливішою ланкою в цій роботі.

Пам’ятайте, що готовність дитини до навчання означає тільки те, що у нього є основа для його розвитку в наступному періоді. Але не потрібно думати, що дана готовність автоматично дозволить уникнути майбутніх проблем. Заспокоєння педагогів і батьків призведе до того, що не буде подальшого розвитку. Тому не можна ні в якому разі зупинятися. Потрібно йти весь час далі.

Психологічна готовність батьків

Насамперед, потрібно сказати і про психологічну готовність батьків, тому що їхня дитина скоро піде в школу. Звичайно, дитина повинна бути готова до школи, і це дуже важливо. А це, насамперед інтелектуальні та комунікативні навички, а також загальний розвиток дитини. Але якщо батьки якось замислюються про інтелектуальні навичках (вчать дитину писати й читати, розвивають пам’ять, уяву тощо. Д.), То часто забувають про комунікативних навичках. А в готовності дитини до школи це теж дуже важливий параметр. Якщо дитина весь час виховується в сім’ї, якщо він не відвідує спеціальні місця, де б він міг навчитися спілкуванню зі своїми однолітками, у такої дитини адаптація до школи може відбуватися набагато важче.

Важливий фактор готовності дітей до навчання в школі — загальний розвиток дитини.

Під загальним розвитком розуміється не вміння писати і рахувати, а внутрішнє утримання дитини. Інтерес до хом’яка, вміння радіти метелику, що пролетіла повз, цікавість до того, що в книжці написано — все це є складовим загального розвитку дитини. Те, що виноситься дитиною з сім’ї і те, що допомагає знайти в нового шкільного життя своє місце. Щоб забезпечити своїй дитині такий розвиток, потрібно багато розмовляти з ним, щиро цікавитися його почуттями, думками, а не тільки тим, що він їв на обід і чи зробив уроки.

Якщо дитина не готова до школи

Іноді буває й так, що дитина не готова до навчання в школі. Звичайно, це не вирок. І в цьому випадку дуже важливим виявляється талант учителя. Учитель повинен створити необхідні умови для того, щоб дитина плавно і не болісно увійшов в шкільне життя. Він повинен допомогти дитині знайти себе в незнайомій, новій для нього обстановці, навчити спілкуватися з однолітками.

В даному випадку існує й інша сторона — це батьки дитини. Вони повинні довіритися вчителю, і якщо між учителем і батьками не буде розбіжності, то дитині буде набагато легше. Це потрібно для того, щоб не вийшло так, як у відомому прислів’ї: «хто в ліс, а хто по дрова». Чесність батьків з вчителями є дуже важливою складовою у навчанні дитини. Якщо дитина має якісь проблеми, які бачать батьки, або якісь складнощі, то потрібно розповісти вчителю про це і це буде правильно. У цьому випадку вчитель буде знати і розуміти труднощі дитини і зможе допомогти йому краще адаптуватися. Талант і чуйність вчителя, а також розумна поведінка батьків, зможуть компенсувати всі складнощі у навчанні дитини і зробити його шкільне життя легкої та радісною.