Комплекси: виховання і розвиток дитини

Доросла, що відбулася громадянка N завжди ніяковіє перед кабінетом начальства, бо колись на неї, сором’язливу другокласниці, накричав директор школи. Громадянин F ніколи не проявляє ініціативу, адже в підсвідомості живе спогад про те, як у дитинстві він запропонував приятелям свою допомогу, але його висміяли. Те, які ми сьогодні, багато в чому залежить від досвіду дитячих років. Що головне для будь-якої дитини? Чим відрізняються сучасні діти? Як уберегти їх від розвитку комплексів — виховання та розвитку дитини? Як залишатися для дитини другом? Адже комплекси — виховання і розвиток дитини багато в чому залежать від батьків.


Чи правда, що особистість людини закладається в перші роки життя, і після вже важко що-небудь змінити?


Формування особистості завершується до семи років, після йде трансформація — ми можемо лише щось доповнювати, щось коректувати. Вважається, що кожні сім років людина виходить на фазу свого народження: за цей час повністю змінюється склад крові, оновлюється структура тіла. У роки, кратні семи, кожен з нас переживає кризу. Загострюються страхи родового стресу: відчувається безпорадність, боязнь темряви, висоти, самотності, замкнутого простору. Але в кризові роки люди перероджуються, переходять на нову сходинку свого розвитку. Ми змінюємося, але основа залишається незмінною.


У якому віці формується базова самооцінка людини?

Від зачаття до двох років закладається фізичний рівень розвитку. З двох до чотирьох з ставлення батьків до дитини формується його власне сприйняття себе і світу, вміння говорити немає. У ці роки діти вбирають інформацію про себе, в яку будуть вірити все життя. Спочатку маля народжується з усім набором якостей, але під впливом фраз-кліше («розумна дівчинка», «слухняний хлопчик») починає впізнавати в собі тільки деякі. Уявімо картину: мама схиляється над дворічною донькою, цілує і каже: «Яка гарна дівчинка!» Дочки добре, тепло, вона відчуває схвалення і захист, і в майбутньому буде звертати підвищену увагу на зовнішню красу. Сумнів у власній привабливості стане сигналом тривоги, загрозою руйнування її власного світу. Набагато корисніше дітей підтримувати, а не хвалити. І дуже важливо не навішувати ярликів, які не нашпиговувати програмами «ти будеш лікарем» або «вийдеш заміж за принца. Дитина повинна знати, що він різний: іноді сердитий, іноді засмучений, іноді замислений, і він сам має право вибирати власний шлях. Тоді діти виростають цілісними.

У якому віці дитини найкраще віддавати в дитячий сад?


Бажано, щоб мама залишалася з чадом в близькому контакті до двох років. У три роки дитина переживає кризу психологічного відділення від матері — цей період краще перечекати. Оптимальний вік для відправки в дитячий сад — після чотирьох років. З чотирьох до семи років формується міжособистісний контур розвитку дитини, вона вже розуміє, що є Я і є МИ, його цікавлять рольові ігри, він довше може утримувати увагу. А ось в школу краще йти не в шість, а в сім років. Саме після семи закладається соціальний рівень розвитку. Тільки тоді діти усвідомлено починають підкорятися правилам, виробляється посидючість (включаються в роботу частки мозку, що утримують маленької людини в одній позі). У цьому віці дитина має бути представлений в трьох соціальних середовищах — школі, секції, пов’язаної з розвитком тіла, і десь ще, де він може відчувати повну свободу.


Від чого залежить характер спадкоємця?

Психологічно на 80% ми вихідці з сім’ї, що залишилися 20% — це наш вільний вибір. Іноді ці 20% стають вирішальними. Відносини між батьками можуть повернути долю дитини в будь-яку сторону. Як правило, діти або копіюють модель поведінки батька і матері, або вибирають протівополодагую. Діти наркоманів зазвичай стають або наркоманами або наркологами. У будь-якій сім’ї діють свої сімейні програми: «Не висовуйся», «багатим бути небезпечно», «ініціатива карається». Проголошуючи ці принципи, дорослі намагаються втягнути дитину в свою власну долю, у свої рамки. Але це нефатальним: змінитися все-таки можливо. Невірно перекладати всю провину за власні невдачі на батьків: я такий, тому що мене так виховали мама і тато. Ми вчимося разом з батьками, і сімейна система крім стереотипів, дає нам силу. Незважаючи на гірку батьківських ярликів і помилкових установок, ми повинні бути вдячні їм за труднощі, які нам довелося пережити, подолавши їх, ми стали міцнішими, сильнішими.

Як виховати в дитині самостійність і не дати кроку комплексам — виховання та розвитку дитини в подальшому?


Самостійності неможливо навчити, її можна тільки надати. Знайома картина: малюк бігає по кімнаті, а йому твердять: «Не хапай», «впадеш», «поклади, не те розіб’єш», рухи дитини стають все менш активними, втрачається дослідницький інтерес і він вмощується перед телевізором. Діти, які весь час сидять у голобуго екрану, — ті, кому небезпечно себе проявляти. Гіперопіка — ведмежа послуга для дитини, яка заважає йому самовиражатися в соціумі. Прийшовши в школу «акваріумні» діти затискаються, ламаються. Їм дуже складно в майбутньому побудувати свою сім’ю. Дорослий чоловік, що не відокремився від мами (працюють установки: «без мене ти пропадеш», «краще мами дружини не буде»), навряд чи побудує гармонійні відносини зі своєю дружиною. Тому батьки повинні дати дитині право на дорослішання, психологічно відпустити його. І зробити це потрібно у віці семи ліг.


Що краще для дитячої психіки: коли батьки живуть разом не по любові, а тільки заради дитини, або розлучення?

Дитина не оцінить жертви батьків, що жили разом виключно заради нього. Не виключено, що через роки, коли мама скаже: «Так я заради тебе …» — він відповість: «А мені це було не потрібно». Якщо батьки один одного не люблять, між ними постійно будуть виникати конфлікти, недомовки, але для гармонійного розвитку особистості потрібна спільна позиція виховання. З’являються в життя дітей та вітчима, і мачухи (і не потрібно шукати для дитини другого батька або другу матір — вони завжди залишаться єдиними і неповторними). Найчастіше відносини з вітчимами добрішими і тепліше, ніж з рідними батьками. Вітчим може бути другом, здатним допомогти і зрозуміти, і це краще, ніж п’яний батько. Життя в скандалах і нелюбові діти можуть повторити у своїй власній сім’ї.

Який дитячий вік найбільш несприятливий для розлучення?

Дитина в будь-якому віці болісно сприймає цю подію. Для дорослих це криза. Для малюка — порушення контурів безпеки. Причиною розлучення маленькі діти часто вважають себе: «я народився, а мене не хотіли», «я погано їв, і тато нас кинув». Якщо у свідомому віці 4+ можна пояснити ситуацію: так, вона неприємна, але дитина її приймає, то розлучення в перші роки життя створює в житті таємницю, якесь напруження. Для сина чи дочки набагато комфортніше жити тільки з мамою або тільки з татом, якщо обидва батьки щасливі і реалізовані, ніж у так званій повній сім’ї на тлі глобального розброду.


Які правила поведінки при розлученні слід дотримуватися батькам, щоб дитина пережила цей період з мінімальними втратами?

Найстрашніше для дітей, коли вони відчувають: щось відбувається, але при цьому дорослі роблять вигляд, ніби все гаразд. Дитині здається, що він втрачає контакт зі своїми почуттями. Завжди грамотніше все пояснити. Розкажіть малюкові, що він складається з клітинок тата і мами, і все його тіло складається з любові батьків. І де б батьки не були, ця любов залишається в дітях. Для дитини дуже складно, коли батько і мати розлучаються в дискомфортних стосунках, кажуть один про одного погано, і кожен починає перетягувати його на свою сторону. Діти в таких випадках завжди відчувають почуття провини перед тим батьком, з яким вони не живуть. Важливо, щоб подружжя розлучилося по-хорошому і забезпечили регулярний доступ до того з батьків, з яким дитина не живе.


Чи правда, що тато для дівчинки — прототип її ідеального чоловіка?

Дійсно, шаблон чоловіки дочка бере з образу батька, а манеру поведінки з протилежною статтю — від матері. Папа формує стратегічне і захисне поведінка дитини — як дівчатка, так і хлопчики. Крім того, батько допомагає дочці розібратися у взаєминах з протилежною статтю. Аналогічно: мама може пояснити тонкощі жіночої поведінки синові. Від близькості і теплоти відносин з татом у дівчинки в майбутньому буде залежати наявність / відсутність комплексів — виховання та розвитку дитини. Якщо батько мало цілував доньку, рідко носив на руках і не захоплювався її красою — у неї буде набагато більше невдоволення своїм тілом і собою.

Наскільки доцільно ранній розвиток дитини?


Розвивати дитини в ранньому віці потрібно настільки, наскільки це йому цікаво. Якщо крихітці подобається читати, малювати, дізнаватися — розвиваємо, якщо ні — не змушуємо. Найчастіше стимулом для раннього розвитку виступає аж ніяк не турбота про спадкоємця, а страх дорослих бути поганими батьками або банальне бажання похвалитися перед родичами і знайомими здібностями свого чада. Побічний ефект активного навчання в перші роки життя — відсутність бажання вчитися в школі. Провідна діяльність до семи років — це гра, але якщо малюк замість того щоб грати до школи, проводив час на курсах і факультативах, він не буде сприймати навчання. Є і ще один нюанс. Так, дійсно, до чотирьох років мозок вбирає до 80% інформації, з трьох до чотирьох років дитини можна навчити чотирьох-п’яти мов, але якщо в наслідок він не буде говорити на них, всі знання швидко забудуться. У сім років дитина за рік швидко навчиться тому, чому його напружено вчили з чотирьох до семи.

Чи правда, що одна дитина в сім’ї виростає егоїстом?

Дитина може вирости егоїстом і в багатодітній сім’ї. Єдиного спадкоємця в сім’ї важливо навчати турботі про близьких, вмінню контактувати з іншими дітьми. І важливо, щоб батьки не фіксували свою увагу і життя тільки на ньому. Швидше, діти, які виросли одні, — нещасні. Батьки рано чи пізно стають хворими і старими, і турбота про них лягає на плечі одну дитину. Коли є брат або сестра, навантаження розподіляється на двох, є взаємодопомога один одному. Важлива і емоційна підтримка, усвідомлення, що на землі є ще одна рідна людина. Адже коли вмирають батьки, дитина залишається один.


Чому останнім часом так багато гіперактивних дітей?

Причини гіперактивності досі до кінця не з’ясовані. Зараз це досить модний діагноз, який ставлять не завжди коректно. Синдром гіперактивності можуть діагностувати три спеціаліста (невролог, психіатр, психолог) і тільки після чотирирічного віку, за умови, якщо дитина однаково неспокійно поводиться в трьох соціальних середовищах (наприклад, в садку, будинку, на гуртку). Часто гіперактивність плутають з проявом холеричного темпераменту. Батькам таких діток дійсно складно. Але важливо розуміти, що їх поведінка — це не риса характеру, а прояв симптому. Сьогодні для компенсації гіперактивності (крім класичних препаратів), використовують гомеопатію, дуже ефективна дієта (ці діти чутливі до підвищення рівня глюкози і продуктам з харчовою хімією). Гіперактивність — дійсно є діагнозом, але не вироком. При наявності терпіння, турботи, гармонійного підходу батьків, педагогів, лікарів, ці діти можуть реалізуватися.

Які відмінні риси сучасних дітей?


Сучасні діти не вписуються в рамки вікової психології та педагогіки, створені в минулі роки. Ось чому в педіатрії та дитячої психології тепер введені поняття не норм, а контурів розвитку: росту, ваги, мови. Так, мова у юних сучасників розвивається до чотирьох років, і це вже вважається нормою. Діти XXI століття відрізняються здоровим егоїзмом, самоповагою і розвиненим почуттям самозбереження. Героїзм і самопожертву, культивувалися в минулі десятиліття, вже неактуальні. Нині діти гіперчутлива: те, що відчуваємо ми, в їх сприйнятті множиться на п’ять. Покоління, загострено реагує на все, що відбувається, виростає або агресивним або бездушним. Оперативна пам’ять і коефіцієнт активної діяльності їх мозку розвинені набагато краще, ніж у дорослих. Швидкість життя і реакцій перевищує норми минулих років. Сучасні мультики, які володіють прискореним темпоритмом, здаються занадто динамічними нам, дорослим, але не їм. Сьогодні діти майже не читають і не грають в колективні ігри. У них, які проводять більшу частину часу на самоті перед монітором комп’ютера, пізно включаються в роботу частки мозку, відповідальні за емпатію (співпереживання). На жаль, зараз діти не грають зі своїми батьками. У останніх на це немає часу, та й не вміють вони по великому рахунку. Але як би не відрізнялися нинішні діти від попередніх поколінь, кожен день їм як і раніше потрібно хоча б тридцятихвилинне спілкування з батьками (без телевізора і мобільного телефону), щоб наповнитися сердечним теплом і душевною підтримкою.


Сучасні діти дорослішають набагато раніше. Як впливає на дитину ранній розвиток сексуальної сфери життя?

Дійсно, місячні у дівчаток сьогодні стартують вже в дев’ять років (хлопчики в статевому розвитку приблизно на два роки відстають від дівчаток). Але в цілому, батькам варто орієнтуватися на себе: в якому віці у них з’явився інтерес до протилежної статі — в ці роки він прокинеться і у дітей. Ранні сексуальні відносини — це скоріше травмує ситуація. Любовні переживання (зустрілися, розлучилися, у коханого з’явилася інша) болючі для дорослого, а для дитини — подвійно. Сексуальні стосунки в підліткові роки заважають розвитку інших сфер. Відомо, наприклад, що вихідці з дитбудинків найчастіше низького зросту. Часті заняття мастурбацією і раннє статеве життя стимулюють роботу сечостатевої системи і тим самим уповільнюють розвиток інших сфер. В першу чергу стопориться розвиток кісткової системи. Це може бути аргументом для батьків хлопчика, які хочуть утримати його від активного сексуального спілкування. Батьки обов’язково повинні говорити з дітьми на цю тему, пояснити, що секс краще відкласти на потім: чим пізніше, тим краще. Розповісти про те, що найсильніша любов — емоційна. Але якщо у дитини все-таки з’явився друг або подруга, батькам варто поговорити з обома. Особливо важливо для мами дівчинки поспілкуватися з хлопчиком — про те, що дочку потрібно проводжати, не ображати, оберігатися. Відповідальність хлопця перед батьками дівчини набагато вище, ніж перед нею самою. Не завадить, щоб тато розповів дочки, що хлопчикам часто потрібно від дівчаток. Важливо донести до дітей, що ЦИМ можуть займатися тільки дорослі.


Як впливають на психіку дитини іграшки-монстри, якими заставлені полиці дитячих супермаркетів?

Не варто розглядати страшних трансформерів і монстрів-Біонікл виключно як шкідливе явище. У кожній дитині живе якась субособистість, яка чогось боїться. Наприклад, темряви. Взявши в руки могутнього трансформера або безстрашну людину-павука, дитина начебто стає невразливим, отримує доступ до якоїсь ресурсної силі. Адже все, що я тримаю в руках, стає керованим, частиною мене. Через такі іграшки діти можуть проявляти пригнічені емоції. Коли дитина хоче сказати ні, але не може, він вибирає іграшку, яка гарчить, при цьому сам залишається білим і пухнастим.


Які комплекси розвиває в дитині школа?

Дітей молодших класів не можна оцінювати. І, на щастя, у багатьох школах це не робиться. Отриману двійку дитина сприймає не як невдоволення вчителя його брудної зошитом, а як особисту оцінку. Оцінка — це ярлик, який вішається на школяра. Його розшифровка: «я поганий, мене не люблять» — і ця установка формує стереотип поведінки «поганого учня», «невдахи». Часто, вступаючи в інститут, шкільні двієчники і трієчники починають добре вчитися. Тут немає оцінювання, це нове середовище, де ти можеш себе проявити, виникає інтерес до навчання. Важливо пояснити дитині, що викладач — така ж людина, як і всі, який втомлюється, перебуває в поганому настрої і може помилятися. У такому випадку діти не будуть сприймати ставлення вчителя до себе, як правило. Крім школи, у дитини має бути ще якесь місце, де б він міг себе проявити. А психологічний імунітет виробляється в сім’ї. Якщо тут його люблять, незалежно від його поведінки і оцінок, він буде залишатися цілісним.


Як виховати справжню особистість?

Особистість виховати неможливо, їй можна допомогти виявитися. І перше правило — повага батьків до власної особистості. Якщо я в контакті з собою, тільки тоді я зможу бути в контакті з іншою людиною. Якщо я реалізований, я зумію допомогти реалізуватися іншому. Справжні особистості виростають в здорової сім’ї, в якій подружжя не залежать один від одного емоційно і матеріально, де є розуміння і любов.Якщо мама розвивається, вона авторитет для самої себе, якщо їй цікаво досліджувати світ разом з дитиною і вчитися у нього — це гідна грунт для розвитку сильної особистості. Між іншим, дорослим у дітей є чому повчитися, наприклад, безпосередності, вмінню ловити зараз, щирості прояви почуттів та емоцій.