Як і що малювати пальчиковими фарбами з дитиною


Малюки на другому році життя починають дуже активно освоювати навколишній світ. Щось можна взяти, ящики і дверки відкриваються, це дуже цікаво. Особливо малюки люблять розкидати предмети, наприклад, іграшки, книжки, листочки, ручки, олівці. Взявши в руку олівець чи фломастер, крихітка навіть не підозрює про те, що цими предметами можна малювати.

Якщо дитина взяв у рукіфломастер і махає ним у повітрі можна направити його руку на листок паперу іпоказать, що якщо провести фломастером по папері, то виходять красиві лінії «каляки». Тут батькам варто приділити час для заняття з малюком, щоб оннаучілся не просто каракулі, а освоїв зображення якогось несложногопредмета. Дитина з захопленням спостерігає за тим як малює мама, а потім і самначінает повторювати її руху, для нього це нова цікава гра. Особеннодетям цікаво малювати пальчиками. Для цього є спеціальні фарби (нетоксична гуаш). Детіопускают пальчики і долоньки у фарбу, а потім торкаються до папері. Задачародітелей домалювати те, що почав малюк до впізнаваною картинки.

Підготовка до малювання пальчиковими фарбами

Дитину потрібно одягнути вспеціальную одяг. Потім потрібно вирішити, де малюк буде малювати, можна етоделать на підлозі або за дитячим столиком, найкраще вибране місце покритьклеенкой. Потрібно папір формату А3 або шматок старих шпалер, мисочка длякраскі, в яку малюк буде опускати ручки, а також вологі серветки для рук.Важно пам’ятати, що дитина повинна приступити до малювання тоді, коли оннакормлен, щоб він не потягнув пофарбовані руки в рот. Якщо малюк ситий, але руківсе одно тягне до рота, то слід витерти їх і припинити рісованіе.Повторний урок малювання потрібно проводити через кілька днів.

Потрібно навчитися ставити на аркуші відбиток долоні

  • спочатку потрібно показати дитині, що перед ним чистий білі лист. Для цього слід взяти ручку малюка за зап’ястя і поводити їй по листу, не забуваючи при цьому говорити про те, що лист чистий, а потім потьопала долонькою по паперу, стежачи за тим, щоб пальчики були розчепірені.
  • ручку дитини потрібно опустити в мисочку з фарбою, а потім швидко перенести її на чистий аркуш, при цьому, трохи притиснувши її, щоб малюнок краще відбився. Потім відпустити долоньку і похвалити вийшов малюнок, при цьому потрібно згадувати і колір використовуваної фарби.
  • потрібно чергувати долоньки, занурювати їх у фарбу і прикладати до аркуша.
  • слід малювати не тільки долоньками малюка, але долонями батьків. При цьому потрібно питати у дитини, де чия долонька.

Потрібно навчитися заповнювати лист відбитками

  • після того, як перший лист заповнений, потрібно взяти інший, але при цьому не варто забувати про те, що потрібно провести підготовчу роботу потьопала долоньками малюка по чистому аркушу, а також показати вже розмальований лист.
  • потрібно посунути мисочку з фарбою. Для початку краще користуватися фарбою одного кольору. Якщо малюк сам тягне руки в миску, то це добре. А якщо дитина не виявляє активності, то потрібно опустити його ручку у фарбу, а потім на лист. Щоб малюк зрозумів, що це зовсім не страшно спочатку мама може залишити відбиток своєї долоні, при цьому потрібно висловлювати захоплення від отриманої картинки.
  • як тільки лист покрився декількома відбитками великих і маленьких долоньок потрібно задавати малюкові питання про те, де отпечалась долонька, а де залишилося порожнє місце. Кроха повинен навчитися показувати або відбиток, або пусте місце.
  • після того як малюк вкаже, де на аркуші залишилися порожні місця, потрібно почати залишати на них відбитки, при цьому потрібно говорити про те, що тут було порожнє місце, а тепер тут з’явилася долонька.

Потрібно заповнити лист різнокольоровими відбитками

  • потрібно кілька мисочок з фарбами. Перед тим, як почати малювати дитину потрібно познайомити з кожною фарбою, при цьому називаючи колір потрібно зіставляти його з чимось знайомим дитині, наприклад, зелений як травичка, жовтий як сонечко, блакитний, як небо і.т.п. Потрібно запропонувати дитині вибрати вподобану фарбу.
  • після того, як дитина залишить на аркуші кілька відбитків долоньки з сподобалася фарбою, йому потрібно протерши ручку запропонувати поставити відбитки іншими фарбами. Щоб дитина не тягнувся весь час до однієї фарбі, мисочку з тією, що вже залишила відбитки на аркуші, потрібно прибрати.
  • слід радіти кожному новому відбитку і хвалити малюка.

Малювання допомагає развітьчувствітельность і моторику пальців.

Як тільки малюк навчиться залишати відбитки долоньок, можнопріступать до малювання складніший предметів, наприклад, долонька будетсередінкой, а пальчики пелюстками квітки, а стебло домалює мама з помощьюкісті. Потім можна намалювати пензликом тіло метелика, а потім з помощьюотпечатков долоньки зробити їй крила, при цьому правою ручкою потрібно нарісоватьлевое крило, а лівою ручкою — праве крило.І за тим же принципом можна створити безліч різних образів ікартінок.

Нові навички та вміння

Чим старшою стає дитина, тим більша кількість навичок та вмінь він купує. Малювання пальчікаміотходіт на другий план, тепер малюк освоює техніку малювання олівцями, фломастерами, пензликом, мелкаміі т.п. Тим часом, іноді можна повернутися до техніки малювання пальчиками, еслімама згадає про це, то малюк із задоволенням включиться в гру. Слід зазначити, що малювання пальчиками — це не тільки весело і завзято, але іполезно, оскільки дозволяє розвиватися дрібним м’язам рук і пальців. Дитина малює різними фалангами пальців, чергує пальчики, розташовує їх на аркуші в різному становищі — все етопомогает розвивати тонку мускулатуру рук дитини. Оскільки дитина росте іосваівает нові і нові навички, а малювати пальчиками він вже навчився, то можнонаучіть його більш складним прийомам у цій техніці. Наприклад, при созданіірісунка бере участь більше, ніж раніше кількість пальчиків, крім того, малишчаше малює кінчиками пальців, подушечками пальців або крайніми фалангаміпальчіков. Потрібно показати дитині, що при малюванні можна використовувати средніефалангі пальців, а також малювати пальчиками, поставивши їх боком до аркуша, тоесть на ребро. Кількість зайнятих у процесі малювання пальчиків нужнопостепенно збільшувати, якщо спочатку малюк поперемінно користується однімпальчіком на кожній руці, то потім можна показати, як малювати двома, тремяілі усіма відразу, також потрібно показати, як чергувати кілька пальчиків на кожній ручці. Крім того, в процесі малювання потрібно говорити малюкові какназивается той чи інший пальчик.

При малюванні следуетіспользовать кілька кольорів, для початку можна використовувати два. Пальчікімалиша потрібно опустити в мисочки з різною фарбою і чергуючи залишати на лістеразноцветние відбитки. Крім того, можна спробувати поєднувати фарби нужнихцветов, для того поруч із залишеним відбитком однією фарбою поставітьотпечаток іншою фарбою так, щоб вони стикнулися і фарби перемішалися. Потрібно, щоб обидві ручки малюка активно брали участь в процесі малювання, оскільки етоспособствует розвитку головного мозку, мови, уваги, пам’яті.

Слід показати малюкові, каксделать маленьке коло, для цього до аркуша потрібно притиснути подушечку пальця і ​​направітьее вгору або вниз. А овали виходять, якщо малювати їх верхніми або средніміфалангамі пальців.

Величина овалів і кіл тожеможет бути різною, на це потрібно звернути увагу крихти. Нужнопродемонстріровать, що залишені відбитки різних пальців різні, самиймаленькій слід залишає мізинчик, а найбільший — великий палець.

Корисні поради

  • При малюванні певної картинки потрібно показати справжній квіточку або його фото, поговорити з дитиною про його красу, про колір, потім запропонувати намалювати квіточку. Крім того, малюки люблять малювати різних звірів, наприклад, їжачка. Знову ж потрібно показати їжачка на картинці, розпитати малюка про те, що він знає про їжачка: колючий, де у нього оченята, носик і т.п. Потім обов’язково запропонувати дитині намалювати їжачка.
  • Коли малюк поставить на аркуші відбиток долоні, картинку обов’язково потрібно домалювати, якщо це квіточка, то потрібні стеблинка і листя, звірам — вічка, носик і т.п. І ще потрібно намалювати навколишнє оточення, наприклад, їжачок біжить по травичці.
  • Якщо дитина вже не так активно бере участь в процесі малювання, то потрібно припинити це заняття.
  • Навіть уже готові малюнки можна поступово домальовувати, для цього слід через день або два повернутися до закінченого малюнку і запропонувати малюкові внести якесь доповнення.
  • Бувають ситуації, коли батьки пропонують намалювати одне, а дитина хоче зовсім інше. У цьому випадку потрібно повністю погодитися з малюком і намалювати той малюнок, який йому ближче.